苏教版八年级下册生物第二十二章生物的遗传和变异第3节《人的性别决定》参考课件1.ppt

1、人的性别决定是在（ ）。 A.胎儿出生时 B.胎儿发育时 C.形成受精卵时 D.受精卵分裂时 C 2、在自然状态下,生男生女的比例是（ ） A.2 ∶ 1 B.1 ∶ 1 C.1 ∶ 2 D.不存在任何比例 B 3、人类在正常情况下精子内的染色体数目和类型是( ) ①44+XY ②44+XX ③22+Y ④22+X ① B. ③ C. ① 或② D. ③ 或④ D 4、人类在正常情况下体细胞中的染色体数目和类型是( ) ①44+XX ②44+XY ③22+X ④22+Y ①或② B. ③或④ C. ①或④ D. ②或③ A 5、大熊猫盼盼是雌性的,从它的体细胞中取出3个细胞核进行克隆,假设都成活了,那么克隆出来的大熊猫的性别是( ) A.1雄2雌 B.1雌2雄 C.3雄 D.3雌 D 男女都一样，希望通过本节课的学习，同学们能够向身边的人揭示生男生女的奥秘，积极宣扬男女平等，增强我们的社会道德感。 小组合作，制作宣传海报，普及“人的性别决定”相关的知识，宣扬男女平等！ 手心手背都是肉。生男生女都是父母爱情的结晶，都是爸爸妈妈的心肝宝贝，这样一对染色体，这对染色体分别是XY，所有女性的性染色组合都是XX，所有男性的性染色体组合都是XY，所以男性产生的精子可以是X,可以是Y，比例是一比一。 * 第三节 人的性别决定 1.观察图22-9，比较两幅图的异同？ 2.我们可以把体细胞中的染色体分为哪两类？各有多少对？该怎样表示？ 3. 男性和女性各能产生几种生殖细胞？怎样表示？后代性别怎样决定？ 4.与人性别决定方式相同的生物有哪些？ 女性和男性染色体组成的异同 她 他 女性 男性 正常人的体细胞中的染色体可以分为两类: 与性别决定有关 与性别决定无关 性染色体： 常染色体： （22对） （1对） 男性体细胞中染色体为： 女性体细胞中染色体为： 22对+XY 22对+XX 22对 + 1对 常染色体 性染色体 男性体细胞中性染色体为： 女性体细胞中性染色体为： XX XY 22条+X 22条+Y 男性 女性 22对+XY 22对+XX 两种精子 一种 卵细胞 22条+X 卵细胞 精子 22对+XX 22对+XY 22条+X 22条+Y XX XY 22条+X 子代 22对+XX 22对+XY 母亲 父亲 女孩 男孩 × 完成下列图解 卵细胞 精子 XX XY 受精卵 母亲 父亲 × 后代 性别 人的性别决定于受精卵形成时； 含有XY染色体的受精卵，发育为男孩； 含有XX染色体的受精卵，发育为女孩。 生男生女，是由男性精子中所含的X、Y性染色体决定的； 知识概括 后代性别决定 1号袋中的白子代表卵细胞 黑子代表含Y染色体的精子 白子代表含X染色体的精子 2号袋中 X Y X 模拟实验：生男生女的奥秘 实验材料： 实验过程： 1.六人一组，组内两人组合； 2.两人分别从两个袋子中随机抓取一个棋子，若是两个白子，则为“女孩”，若是一白一黑，则为“男孩” 。（每次抓取后再将棋子放回原来的袋子中混匀）每人抓6次； 3.组内统计共“生”了多少男孩，“生”了多少女孩？ 2号袋中的黑白子一样多，代表什么？ 为什么要闭上眼，从盒子中取棋子？ 全班“生”了多少男孩、女孩？男女比例？ 男性产生的两种类型的精子数目相等 两种类型的精子和卵细胞的结合是随机的 男女比例接近1∶1 两种类型的精子与卵细胞结合是随机的，概率相等； 生男生女的概率基本相等，比例为1∶ 1 男性产生的两种类型的精子数目大概相等； 历次全国人口普查统计结果 时间 次数 人口总数（亿） 男：女 1982年 第三次 10.32 106.3∶100 1990年 第四次 11.34 106.6∶100 2000年 第五次 12.66 116.9∶100 思考：统计结果反映出什么问题？ 我国男女比例失调 怎样解释我国男女比例失调的现象？男女比例失调会对社会造成哪些危害？你有什么好的建议和方法来改善这一现象吗？ 与人性别决定方式相同的生物 哺乳类 动物 两栖类 鱼类 当扬子鳄卵在孵化温度为28.5摄氏度时，孵出的全部为雌鳄；当温度在33.5摄氏度到35摄氏度时，孵出的全为雄鳄；温度在30摄氏度时，雌雄比例相等。 你知道哪些生物拥有特殊的性别决定方式吗？ 蜜蜂和蚂蚁的性别决定于染色体的数目，而不是性染色体。蜂王和工