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小数大小的比较 王戈邦 * 教学内容：数学第八册第93页例5和例6。 教学要求：使学生掌握比较小数大小的方法，加深对小数意 义的理解，培养学生迁移类推能力。 教学重点：掌握比较小数大小的方法。 教学难点：迁移类推能力的培养。 小数大小的比较 * 导入 2、回忆：整数的大小是怎样比较的？ 4、思考：小数的大小又怎样比较呢？ ＜ ＞ ＞ ＜ * 阅读 1、阅读第93页例5和例6，思考： (1)例5中，怎样比较2.35元和2.41元的大小? (2)例6中，位数多的小数就大吗? 0.07和0.059谁大谁小?你能说说理由吗? * 相 同 相 同 3角 4角 相 同 相 同 7厘米 5厘米 * 比较两个小数的大小,先看它们的整数部分,整数部分大的那个数的就大;整数部分相同的,十分位上的数大的那个数就大;十分位上的数相同的,百分位上的数大的那个数就大… * 练习 1.小牛初试. 6.53 6.29 0