高等教育出版社俞国良主编《心理健康》教案第21课 激发学习兴趣和动机.docVIP

备课日期 2011年 月 日 上课时间 2011 年 月 日 课题 第21课 激发学习兴趣和动机 总第 21 课时 教 学目 标 1、认识到学习兴趣和学习动机在学习中的重要作用 本课第 1 课时 2、明确自己的学习动机 课型： 新授 3、掌握激发学习兴趣的方法，增强自信心和胜任力。 重点 端正学习态度，激发学习兴趣和动机。 教具： 计算机、多媒体课件 难点 在案例和训练中，调整自己的学习兴趣和动机。 教学环节与内容（预习 展示 反馈） 方法指导与拓展评价 心灵有约 师生问候！口号： 健康人生 进取人生 快乐人生 欢迎走入心理健康课堂！ 心灵故事 我们先来读吴雨萌的故事。读后思考。引出本课的主题，激发学习兴趣和动机。 心海导航 学习动机和兴趣对学习的影响 学习动机、学习兴趣对学习的影响主要表现在 ①激活作用。②指向作用。③维持作用。 案例举例：爱迪生一生的发明。 二、怎样培养自己的学习兴趣 第一，培养好奇心。牛顿发现万有引力、瓦特改进了蒸汽机，都是出于对日常生活现象的好奇。第二，不要强化自己对学习没兴趣。第三，投入到学习中去。 案例补充：大学生查理·达尔文捉一种甲虫的故事。 温馨提示 某心理学家曾对三千多名缺乏学习兴趣的青少年进行心理训练。参与训练的青少年选择一门不感兴趣的课程，进行练习。 让同学们选定一门自己不感兴趣的课程，引导同学们一起进入训练情景，放松上课紧张的神经。 心情放松，面带微笑 读故事 由学生讨论完成 教师讲授 讲述伟人故事，激发同学们的学习兴趣 可以启发同学们一起来说明自己最好奇的事物都有什 可以先介绍案例， 心理体验 讨论会 再次回顾吴雨萌的事件，给她开出科学合理的处方，改变目前的困境。 思考苑 李刚和张明是两位好朋友，对英语学习都有着浓厚的兴趣。 看到事例后，想想自己和周围的同学有没有这样的情况。都是如何解决的？ 成长工作坊 情境分析 李晓鹏就读于某职业学校计算机专业，…… 你认为李晓鹏学习上存在的根本问题是什么？ 如果他向你求助，你会建议他怎么做？ 集思广益 学习兴趣是可以培养的。 想一想，怎样制定学习对策，可以提高你对不喜欢科目的兴趣？ 给同学们的建议 眼前的烦恼越多，越想去逃避，完成的机会就越小，所以不要被一时的事件困住。 拓展性训练 想一想，你认为还有哪些培养学习兴趣的方法？把自己的想法和做法说出来与大家一起分享和讨论。 让同学们来总结 由学生讨论回答 引导学生思考 请同学们展开讨论，给出自己的建议 通过哲理小故事来说明 怎样培养自己的学习兴趣见 教学反思