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- 2018-05-04 发布于福建
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热点题型突破二 细胞分裂与遗传变异的关系[考情分析] 有丝分裂、减数分裂在考试属性内的要求是理解层次,往往与DNA复制、孟德尔定律、变异等知识进行综合考查。一般以文字表述、坐标曲线图、柱形图、细胞分裂图为载体,选择题有较大几率出现。主要考查角度有以下几点:1有丝分裂与DNA复制的关系,如2017年浙江4月选考,24T等。2减数分裂过程中染色体、核DNA的数量变化关系与变异,如2017年浙江4月选考,23T等。3细胞分裂与生物变异的关系,如2016年浙江10月选考,23T等。题型一 细胞分裂与DNA复制的关系1.某性原细胞(2n=16)的DNA全部被32P标记,其在含有31P的培养基中进行一次有丝分裂后继续进行减数分裂,下列能正确表示有丝分裂前期(白色柱状图)和减数第一次分裂前期(灰色柱状图)每个细胞中含有32P的染色单体和DNA数目的是( )答案 A解析 下图表示分裂过程中1条染色体上DNA的标记变化情况,其他染色体标记变化情况与之相同。该性原细胞在含有31P的培养基中进行有丝分裂时,DNA的半保留复制使每条染色体中含有两个DNA,且DNA双链均为一条含有31P,另一条含有32P,故有丝分裂前期含有32P的染色单体和DNA数目分别为32和32;有丝分裂产生的子细胞中每个DNA双链均为一条含有31P,另一条含有32P,子细胞在含有31P的培养基中继续进行减数分裂,则减数第一次分裂前期
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