如何利用信息技术提高初中英语教学效率.docVIP

如何利用信息技术提高初中英语教学效率 摘要：信息技术与英语教学的有效结合，提供了信息的多种呈现方式，营造了良好的学习环境，调动了学生的学习兴趣，使学生更加自觉的参与学习，主动的思考问题，有效地提高了课堂教学的效率。 关键词: 创设情景、精讲多练、调整情趣 随着信息化程度的加深，各种技术设备或软件为英语教学提供了巨大的支持，随着时代的发展和科学技术的进步，人类的教育水平及教育手段也在不断提高。今天，以多媒体为特征的计算机辅助教学，正在逐步走进课堂并以其鲜明的教学特点、丰富的教学内容、形象生动的教学情境，促进了教育技术的信息化，并逐步打破“一块黑板，一支粉笔”这种以教师灌输为主的传统教法，构建起新型教学模式。计算机辅助教学能充分调动学生的主体性，通过情境创设、合作学习，促进学生主动思考、主动探索、发展联想，使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识意义的主动建构者。实践证明，计算机辅助教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，能充分调动学生的学习兴趣，提高学生课堂学习的效率。 一、运用信息技术，创设学习情景，激发学生兴趣 新课程标准在“教学中应注意的几个问题”中提出：“教师应根据学生的年龄特征，从学生熟悉的情境和已有的知识出发，开展教学活动，以激发学生的学习兴趣。”这就要求教师在教学过程中，为学生创设一种愉悦的学习情境，使学生乐学。通过自身实践，利用多媒体虚拟情境，的确可以得到较为理想的教学效果。每个学生都带着自己的情绪进入课堂，课堂上发生的每一件事都与人的情绪相关。常言道，心情好，一切好。因此积极的情绪是学生从事学习活动的首要条件。