提高高新中级工考证通过率促进教学质量提升的研究.docVIP

提高高新中级工考证通过率促进教学质量提升的研究 ——以昆山花桥国际商务城中等专业学校为例 结 题 报 告 课题主持人：阳树铭 第一部分 问题的提出 一、研究的相关概念界定 1.计算机中级工：计算机中级工全称是计算机操作员中级工，由国家劳动与社会保障部颁发的全国计算机信息高新技术考试中级操作员证书。此证为劳动者从事相应职业（工种）的资格凭证。本证作为劳动者就业上岗和用人单位招收录用人员的主要依据，证书在全国范围内通用。职业等级（2007年修订）操作员、高级操作员、操作师、高能操作师。教育部要求中职学生必须持双证才能顺利毕业,即除了中职学校所提供的课程修完以外,还必须考取一个相应技能等级证书,这是因为中等职业技术教育的特殊性就在于完成基础文化课教学的同时,必须传授相关专业理论知识,培养相应的操作技能。 2. 调查研究法。设计单招美术专业学生进行考前的调查问卷，对学生学习目标、复习感受、考试所需、学生所盼等有关情况做调研，通过对问题答案的回收整理，分析获取有效信息，为理论研究提供支撑。 3. 归纳法。课题组对教学过程的具体情况、专业课程实施过程发现的问题进行归纳总结，使之系统化、理论化并上升为经验。在实施过程中，组织课题组长和协研人员定期或不定期地开展经验交流与总结，积极撰写有价值的经验论文，最后汇总阶段成果和实践过程，形成自己的整体实践成果。 4. 行动研究法。在真实的教育环境中，研究人员按照复习策略程序，综合运用多种教学方法，解决教学的实际问题。 第三部分 课题研究成果 一、完善、精简学生练习素材（电子档） 练习素材精简表 单元内容 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 第七单元 第八单元 总题量 20 20 20 20 20 20 20 现有素材 8 8 8 8 8 8 8 增加素材 12 10 6 12 5 10 5 精简数量 0 5 4 5 3 5 3 完善后数量 20 13 10 15 10 13 10 高新中级工教材中共有八个单元，考试要求为160道试题，教材提供练习素材共64题，每一单元中提供的8题中有很些是简单重复，而有些知识涉及到素材教材不提供，学生失去了练习的机会，针对这些问题，课题组组织老师对160套进行精简、完善素材，达到知识全覆盖，让学生有针对性进行练习，从而提高效率。 二、编制考证教学指导 整合计算机教研组教学资源，集中备课，讨论，形成一套最有效的教学指导方案 阳树铭主编，课题组成员参编校本教材2014年《高新考证指导用书》 运用建构主义理论和多元智慧理论，采用任务驱动和项目分解的教学策略，在教研组的组织下，课题组教师深入钻研教学大纲(或称为课程标准) 分析教材阅读教学参考资料 教学参考资料包括与教材配套的教参;有关的报刊、杂志、书籍; 指导教师： 班级： 联系电话： 模拟题 一单元 二单元 三单元 四单元 五单元 六单元 七单元 八单元 总分 盘一 盘二 盘三 盘四 盘五 练习一 练习二 练习三 练习四 练习五 练习六 练习七 练习八 练习九 练习十 要点总结 反思 编写个人成才档案，对每个学生的学习过程进行动态管理，注重过程把控，做到做考评相结合，实施精细化管理策略。 2.对学生课堂管理展开研究，形成论文成果。例如：黄丽娟老师的7S管理，范雪强老师的学生课堂手机的管理等，班级管理的一项中心工作,作为,我们都深感肩上的责任重大。但在今天这样一个价值多元、背景复杂的社会大环境下,要做好班级管理工作是很不容易的,在这几年的工作经历中,我深刻地体会到,班干部是联系班集体的桥梁。班主任对学校各种要求的贯彻落实,都需要他们的支持和配合。如果班干部队伍的执行力很弱,与贯彻落实学校要求无法相匹配,那么班级管理的行动方案是无法实施成功的。因此,有效地管理一个班集体,必须努力培养起一支具有执行力的班干部队伍。一、班干部执行力不足的表现“执行力”是企业管理领域的一个概念,但至今仍然没有一个权威解释。比较通俗的理解就是“执行并完成任务的能力”。广义上讲,执行力可分为主观的执行力与客观的执行力。主观的执行力是指其执行的能力,如动机、意志力等非智力因素。而客观的执行力则会受到个体与所处外界环境互动关系的影响,它包含着较多虽不确定但较易提高的因素。在强调团队整体功能的班干部管理中,提高班