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《多一些宽容》教学设计-2011年江苏省农村骨干教师培训
《多一些宽容》教学设计
江苏省滨海县界牌初级中学 张琪玮
一、教材依据
苏教版语文八年级下第8课《多一些宽容》
二、设计思想
培养学生合作探究能力,实践运用能力。能让学生学会宽容待人,运用所学到的知识劝说他人,并领悟宽容的现实意义。
三、教学目标
知识与能力
1.积累文中的生字词语,理解文中颇有哲理的语句。
2.能说出文章的中心论点,并知道怎么样才能做到宽容。
过程与方法
1.故事导入新课——二读合作探究——补充拓展实践
2.采用重点段落朗读,主要问题合作讨论,精要问题探究拓展等学习方法。
情感、态度与价值观
1.理解宽容的含义,培养学生学会宽容待人的意识,能够运用所学到的知识劝说他人。
2.使学生领悟人与人之间的宽容对构建社会主义和谐社会的重要意义。
四、教学重点
1、能说出文章的中心论点,并知道怎么样才能做到宽容。
2、能品析文章的结构以及论证的方法和论证的语言。
五、教学难点
深入领会提倡人与人之间的高尚的人格修养——宽容的意义
六、教学准备
根据教学需要通过查阅图书,上网浏览获取课堂教学所需要的资料,并进行适当的掌握和记录。
七、教学过程
1、情境导入
有一次,理发师正在给周总理刮胡须时,总理突然咳嗽了一声,刀子立即把脸给刮破了。理发师十分紧张,不知所措,但令他惊讶的是,周总理并没有责怪他,反而和蔼地对他说:“这并不怪你,我咳嗽前没有向你打招呼,你怎么知道我要动呢?”这虽然是一件小事,却使我们看到了周总理身上的美德 —— 宽容。
俄国作家屠格涅夫说过:不会宽容别人的人,是不配受到别人宽容的。
也有人说过:
人------不可能人人完美,请你多一份 宽 容;
事------不可能事事顺心,请你多一份 宽 心 ;
其实生活中宽容无时不有,无处不在,请多一些宽容。今天我们就一起来学习郭安凤的《多一些宽容》这篇课文。
2、出示教学目标
(1)、能说出文章的中心论点,并知道怎么样才能做到宽容。
(2)、学会宽容待人,能够运用所学到的知识劝说他人。
3、达成教学目标
第一环节:初读课文,合作讨论,明白道理
1.给文中的生字注音。
2.用自己的话说说提倡宽容的意义,并找出文章中作者对此的观点。(即全文的中心论点句)。
3.怎样才能做到宽容,文中的看法如何?
学生进行小组讨论自由回答,老师点评明确:
友情提示:(如何找中心论点。论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述,在形式上应该是完整的句子。位置可分:文章标题、文章开头、文章结尾、文章中间,有的则需要读者概括。)
第二环节:细读课文,深入探究,了解写法
1.课文重点论述了“宽容他人必须互谅,互让,互敬,互爱”这“四互”之间有怎样的内在联系?顺序能否颠倒?
2.一味的宽容是否该放弃批评?作者是如何看待“宽容”与“批评”这一问题的?
3.本文的主要论证方法是什么?按怎样的顺序来论证的?
学生小组合作讨论,围绕问题进行探究。
友情提示:(关于论据,论证方法: 1.事实论据:事实在议论文中论据作用十分明显,分析事实,看出道理,检验它与文章点在逻辑上是否一致。2.道理论据:作为论据的道理总是读者比较熟悉的,或者是为社会普遍承认的,它们是对大量事实抽象,概括的结果。论证方法主要有以下几种:1.举例论证:2.道理论证:3.对比论证:4.比喻论证)
第三环节:补充课文,提炼素材,补写论据
从生活实际或课外阅读中为本文的观点补写两三个论据。(事例或名言警句)
先由学生思考,然后动笔写,再进行全班交流。
第四环节:拓展延伸,学会宽容,实践运用
1.新浪网标题新闻:
(1).不满母亲牢骚话 一男子竟然打落母亲两颗牙
(2). 男子拒交两角存车费 抡钢锁将看车人打成脑出血
(3).七旬老人在北京西客站餐厅休息挨服务员巴掌
结合课文所学,谈谈你的看法?
2.有这样一句话:“商场如战场”生意场上的竞争异常激烈,如果对对手宽容,那岂不是葬送自己吗?请发表你的看法?
3.构建社会主义和谐社会,人与人之间的宽容有何意义?说说你的理解?
4.看一段视频短片(CCTV的一则公益广告:年轻人把心放宽,就不挤了) 说说自己的感受?
学生相互讨论,说出自己独特的看法,鼓励与众不同的理解,
4、教师寄语,作业自助餐
1.教师寄语:(配乐朗诵)
宽容是枝头温暖的阳光, 宽容是大海广阔的胸怀,
宽容是春天里轻拂的缕缕微风,宽容是冬夜里跳动的团团火苗。
有了宽容就没有了忌妒, 有了宽容就没有了贪婪。
宽容是这个世界上一剂最好的药,
她能够医好我们心灵久治不愈的创伤;
宽容是一幅最迷人的画,她能够给我们带来重振雄风的希望。
朋友,让我们一起学会宽容,
因为,宽容别人也就是珍爱自己。
2. 作业自助餐
1、以“宽容”为主题,仿照课文中“爱能包容大千世界,使……;爱……,使……;爱……,使
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