重庆三峡学院文学院学风建设实施方案.PDFVIP

重庆三峡学院文学院学风建设实施方案 学风建设是学校提高教育教学质量、提升社会声誉的前提，是校园精神文明 建设的重要组成部 ，直接影响到学生的科学文化素质和思想道德素养，影响到 人才培养质量。为进一步加强我院学风建设，结合我院学风现状，特制定本方案。 一、指导思想 坚持以促进大学生 “成人成才成功”为目标，抓教风带动学风、抓教育引 导学风、抓管理促进学风、抓服务推动学风、抓活动吸引学风、抓机制巩固学风， 努力促使大学生明确学习目标、端正学习态度、增强学习动力、规范学习行为， 树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯，努力培养大学生勤奋学习的精神、 善于学习的能力、乐于学习的态度、创新学习的品格，形成勤奋学习、求真创新、 诚信应试的优良学风。 二、组织机构 学院成立学风建设领导小组，负责全院学风建设活动的组织领导，具体成员 如下： 组 长：郭作飞 孙天波 副组长：李 俊 姜 希 成 员：熊维娟 武鹏举 阮碧波 张京友 聂 兰 李桂林 张世杰 徐 彦靖 刘桂彬 三、建设措施 （一）抓教风带动学风 1、推进教育教学改革，优化人才培养方案。改革教育、教学方法，进一步 优化和完善人才培养方案，切实增强教学的吸引力和实效性。 2、以深化教学改革、提高教学质量为核心，深入开展常态性的说课比赛和 教学观摩、集体备课、教学质量检查评比等活动。 3、通过加强教师听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进教 师间的交流与学习；通过开展教学测评、教学检查、教学督导和教学质量信息反 馈活动，实行奖优罚劣，促进良好教风的形成，不断提高教育教学质量。 （二）抓管理促进学风 1、强化“大学生体验式助管活动”。组织学生参与日常学习、早晚自习、生 活秩序的督查和管理，让学生参与日常管理，培养管理意识和能力，增强学风、 校风建设的自觉性。 2、强化早晚自习管理。严格核查学生出勤率，规范自习要求。早晚自己出 勤率实行周通报制。 3、强化学习纪律管理。通过定期或不定期抽查的方式检查上课旷课、迟到、 早退等现象，并及时将信息反馈各班。对旷课累计超过10节以上的学生严格按 照《学生手册》相关规定处理。 4、强化学生宿舍管理。辅导员至少每周两次查寝，严格寝室行为规范和作 息时间管理，对深夜打游戏、看影视剧、不良卫生习惯的学生进行重点教育引导。 对晚归、夜不归寝学生严格按《学生手册》相关规定处理。 5、突出重点，分类指导。加强对 “学习困难学生、家庭经济困难学生、心 理亚健康学生、网络成瘾学生”等 “四类学生群体”的分类教育和管理。 （1）关心学习困难学生。每学期学籍清理后，组织被“学习警示”的学生进 行座谈，帮助他们分析学习困难的原因，找到努力的方向；安排学生党员、干部 与学习有困难同学结成“一帮一”帮扶对子，主动关心同学的生活、学习和思想 建设，增强凝聚力，充分发挥学生党员的先锋模范作用，发挥学生自我管理、自 我教育、自我服务的作用。 （2）关爱家庭经济困难学生。根据我院的贫困生档案材料，对家庭经济困难 学生给予关爱，从心理上、经济上、勤工助学机会上多给予照顾，让他们感受到 学院对他们的支持与希望，从而使其树立自强、自立的信心，努力学习、积极实 践。 （3）关怀心理亚健康学生。对心理普测中反映有异常情况的学生进行追踪管 理，加强心理问题学生的心理辅导，帮助这类同学将注意力转移到学习上来。 （4）关注网络成瘾学生。组织专门的网络成瘾学生的交心会与心理辅导会， 引导他们正确看待自身成长与社会责任的关系，从心理上克服对网络的依赖感， 学会在学习中去寻找人生的成就感。 （三）抓活动吸引学风 1、专业特色与团学活动 紧密结合学院各专业、各年级实际情况，开展具有专业针对性的各类大小型 活动，让学生从活动中锻炼自己，提升专业技能。 师范专业与团学活动： 为提升我校师范生专业技能，为师范生提供一个锻炼自己的平台，举办“师 范生技能大赛”提高师范生专业能力，举办 “诗歌朗诵大赛”弘扬文学院特色文 化，熏陶文学气息，丰富学生的文化生活、提升学生文化内涵，激发学生对知识 的渴求，将主要精力集中到学习上来。 小教专业与团学活动： 为展示我院小学全科教育专业风采，小学教育将进行年度汇演，将小教全科 教育学习成果进行汇报展示。 文秘、行管专业与团学活动： 通过举办与其专业