杭州市中学教师继续教育课程.pptVIP

一、课程内容简介 目前学术界已经普遍确认中国近代史的断限应在１８４０年鸦片战争到１９４９年中华人民共和国成立，但高校历史系《中国近代史》教材仍按传统把从鸦片战争到五四运动作为中国近代史来学习、研究和讲授。 这种做法合乎习惯但不符合科学、亟待修改。高校历史系《中国近代史》应把１０９年的历史贯通，在此基础上的《中国近代史》课程体系是：三条发展线索，五次革命高潮，八个历史时期，半殖民半封建社会的最后形成是抗日战争时期而不是《辛丑条约》的签订。 一、贯通１０９年的中国近现代史 早在５０年代，当中国近代史、现代史以五四运动作为区别标志时候，学术界便有人提出不同意见，主张应把中华人民共和国的成立作为区别近代、现代的标志。 为什么? 二、半殖民地半封建社会的形成时间问题 史学界普遍的观点认为，鸦片战争以后，中国进入了半殖民地半封建社会，从鸦片战争到中华人民共和国成立前，中国一直处于半殖地半封建的社会形态之中。 关于半殖民地半封建社会何时确立与形成问题。毛泽东指出 １９０３年英国侵略西藏，俄国企图霸占中国东北 毛泽东指出：“自从１９３１年九一八事变日本帝国主义武装侵略以后，中国又变成了一个殖民地、半殖民地和半封建的社会。” 中国人民虽然取得了抗日战争的伟大胜利，但并未摆脱半殖民地半封建的社会。 抗日战争胜利后，美蒋勾结挑起内战，国统区进一步“美化”。中国半殖民地半封建社会的结束是美蒋反动派统治的覆灭和中华人民共和国的诞生。 毛泽东指出 : “帝国主义和中国封建主义相结合，把中国变为半殖民和殖民地的过程，也就是中国人民反抗帝国主义及其走狗的过程。” “帝国主义侵略中国，反对中国独立，反对中国发展资本主义的历史，就是中国的近代史。” 四、三次革命高潮 关于中国近代史的革命高潮问题，最早是由胡绳提出来的。1954年，胡绳提出中国近代史有三次“革命运动的高涨”，一为太平天国运动，二为戊戌变法和义各团运动，三为辛亥革命。 学习重点 国民党政权初期的内外政策和国民政权的阶级性质，中国革命是如何走上“工农武装割据”道路及毛泽东关于”工农武装割据“和理论；中国共产党的土地革命政策；中间政派的主要政治主张与活动。 （２）从签订《上海停战协定》之后，到１９３５年华北事变之前。《上海停战协定》签订之后，蒋介石正式宣布把“攘外必先安内”作为基本国策。对内，国民党继续采取一系列措施，加强它的军事和政治实力以及经济上的垄断地位。对苏区和红军进行经济封锁和军事“围剿”对察哈尔抗日同盟军和福建人民政府进行镇压。对外继续对日妥协屈服，签订了《塘沽协定》。在这个阶段，１９３１年１１月，中华苏维埃共和国临时中央政府成立。红白两种政权的对立更加严重；苏区进行了土地革命，产生了新民主主义经济。王明“左”倾机会主义错误招致了第五次反“围剿”的失败，红军被迫进行长征。１９３５年１月，中共中央召开遵义会议，确立了以毛泽东为代表的新的中央的正确领导。１９３６年１０月，红一、二、四方面军在甘肃境内胜利会师。 （３）１９３５年日本帝国主义制造华北事变，策划华北五省“自治”，民族危机进一步加深，国内阶级关系进一步发生新的变动。一二九运动标志着中国抗日民主运动新高潮的到来，中共中央瓦窑堡会议上确定了建立抗日民族统一战线的策略方针。会后，共产党及时地调整了各项政策，改变了对蒋的方针。在国民党第五次全国代表大会以后，国民党也逐渐改变了对日政策。 （４）１９３６年国内政治形势和阶级关系继续向着有利于抗战的方向发展。１９３６年１２月１２日张学良、杨虎城发动的西安事变及其和平解决，成为时局转换的枢纽。１９３７年２月，中国共产党致电国民党五届三中全会，提出五项要求和四项保证。全国的抗日民主运动日益高潮。国民党三中全会，实际上接受了国共两党合作抗日的政策，标志着以国共合作为基础的抗日民族统一战线初步形成。 西安事变时的张学良、杨虎城 ???????????????????????????????????????????????????????????????????? 向井冈山进军 第三个时期（1895—1905年），从甲午战争失败到同盟会成立。这一时期资产阶级改良主义形成高潮，发生了戊戌变法，同时又发生了义和团反帝爱国运动。中国社会进一步向前发展，同时，中国的半殖民地化程度也进一步加深。 第四个时期（1905—1922年），从同盟会成立到第二次护法运动的失败。这是中国民族资产阶级领导中国革命的时期，旧民主主义革命由发生、发展到失败。既发生了辛亥革命这样的大事件，推翻了清朝的封建专制统治，又出现了北洋军阀的反动统治。第二次护法战争的失败标志着旧民主主义革命的最后失败。在这一时期内，中国的半殖民地化程度又加深了一步，中国社会沦入黑暗的谷底。也正由此，发生了五四运动，出