开题报告 陈倩.pptVIP

问题的提出 课题的研究意义 小学班主任专业化现状及促进发展的对策研究 ——以成都市锦江区为例 2011级 陈倩 汇报提纲 问题的提出 1 课题的研究意义 2 国内外研究现状分析 3 5 4 研究目标、研究内容、研究假设、拟解决的关键问题 研究方法、实施方案、可行性研究 研究的创新性 6 计划进度、预期进展、预期成果 7 社会各界对“班主任”的重视程度日趋提高 结合实际需要提出问题 班主任持证上岗 成都市 锦江区 Creativity 实践 意义 理论 意义 国内外研究现状分析 国外关于“教师专业发展”的研究概况 国内关于“班主任专业发展”的研究状况 班主任专业发展的涵义 国内学者关于“班主任专业发展”的研究 王海燕 熊华生 富勒(Funer) 教师专业成长过程的四个阶段 伯顿(Burden) 教师教学生涯发展的三阶段理论 伯林纳(Berliner) 教师专业发展的五阶段说 司德菲 教师生涯发展模式理论 国内关于 “班主任” 专业化的 研究历程 核心概念的界定 班主任 专业化 班主任专业化 “班主任专业化”的提出、认可、深化的过程