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科学技术观 科学观 技术观 科学观 科学的本质 科学的价值观 科学的发展观 科学的社会观 一 、科学的本质 1 什么是科学P91 人对自然的理论关系，即人对自然的能动的认识与反映的关系 本质属性：客观真理性 可检验性 系统性 主体际性 2 科学的划界标准 P95 逻辑实证主义：有意义的命题（证实原则——可证实性、可检验性 波普：证伪 历史主义：科学与非科学无明显界限， 库恩与拉卡托斯：相对的社会心理的科学划界标准 费耶阿本德：不存在绝对的界限 批判理性主义：邦格的多元划界标准。 辩证唯物主义；可检验性。实践标准。 3 科学的精神(规范) 黙顿 普遍主义 公有主义 不谋私利的精神 有条件的怀疑精神 这四条加上独创性被称为CUDOS 　 二、科学的价值观 科学价值：现实的人同满足其某种需要的科学属性间的一种关系。 科学的内在价值：科学精神、科学思想、科学方法。 科学的社会价值：科学与社会相互作用所体现出对人类社会的作用与意义：物质文明与精神文明 西方的科学价值观 西方的科学价值观--价值中立说 科学与价值观念无关，科学的客观性。 休谟：科学是关于事实的认识，本身不包括价值成分，价值仅是评价的标准。 韦伯：科学告诉人们是怎样，而不如应该怎样 逻辑实证主义：价值与科学是事实与目的、理性与非理性、逻辑与非逻辑、真理与功利的关系 西方的科学价值观-科学负荷价值说 普特南：每一个事实都有价值负荷、而我们每一个价值都负载事实。　 科学知识体系渗透价值与价值判断：简单性等 科学共同体的活动离不开价值判断：事实选择、理论评价等 科学研究的目的：有用性 科学的社会作用 科学的社会作用 乐观主义、悲观主义与现实主义 双刃剑。科学技术的社会作用与社会后果具有两重性。 “科学是一种强有力的工具，怎样用它，究竟是给人类带来幸福还是带来灾难，全取决于人自己，而不取决于工具。刀子在人类生活上是有用的，但也能用来杀人。” 科学家的社会角色 科学家的研究活动受社会生产力发展水平的制约 科学家的研究成果应该是造福于人类　 科学理论的发展观 一切理论都是近似的正确，它们不是永恒的绝对真理 科学发展的累积主义的进步观 古典归纳主义 逻辑实证主义 科学发展的革命的进步观 证伪主义：波普尔 历史主义：库恩 1累积主义的发展观 科学发展是经验积累的过程 (1)古典归纳主义的累积发展观 科学的基础是关于经验的命题，科学研究是通过归纳归纳程序去发现一般原理，逐步归纳上升为最基本的原理。 科学发展的步骤： 事实分解为基本事实，同时阐明有关观念 通过归纳把事实综合为定律与理论 理论演绎出事实解释与事实预言 (2)逻辑实证主义的累积发展观 科学理论从少数几个基本概念与假设出发，用数学演绎与逻辑推理推演出一系列的命题 科学理论命题只有通过经验证实才会成立 科学理论通过证实进步 ：经验-理论-经验。这实质是科学谁和辩护的过程，是科学理论积累的过程，不是发现的过程。 两种理论确证的情况 原有范围内的确证，适用范围扩大。 多个确证的理论被更大的理论包容。 评价： 科学辩护与论证的逻辑，不是发现的逻辑 。 科学支持理论的进步需要观察陈述的支持，问题是：理论多是全称判断，检验蕴含不是。这里有确证度的问题。归纳是概率意义上的确定。 累积发展观的图景：套箱。量变。归纳使科学理论得到论证与 确证。P168 2 否证式的发展观 波普尔：P170 P——TT——EE——P 动态研究模式的先河。革命的进步观。 动力：科学研究从问题开始，观察渗透理论 机制：证伪、反驳 精神：革命的批判的精神 方法：思维的能动性 猜测、直觉、灵感等非理性因素 理论的可证伪性：逻辑上的可被经验的证伪性：科学划界问题。P172 理论质量的标志：证伪度的高低，与信息量与精确度有关。 科学的进步：理论的可否证度的增加(潜在的标准)，确证度的增加(实际的标准) 评价： 科学的动态过程 科学研究从问题开始 思维的能动性问题 革命的批判精神 否认科学发展的渐进性 证实与证伪的不对称性 否认观察的客观性 忽视了逻辑思维的作用 否认归纳法对科学的意义 社会历史发展观：库恩 背景：P175 范式P176 科学共同体：P176 范式：科学家集团的共同信念、共同传统、共理论框架以及理论模式、基本方法等。 　　包括：符号概括、模型、范例。构成科学共同体的价值取向、研究重点、评价标准与检验