课件114有理数的乘除法.pptVIP

学习目标： 1.理解有理数乘法的意义，掌握有理数乘法法则，并能准确地进行有理数的乘法运算。 2.通过学习，渗透化归、分类等数学思想方法，初步培养学生的化归意识和观察、比较、概括等思维能力。 彰显数学魅力！演绎专页传奇！ * * 义务教育课程标准实验教科书 七年级上册 人民教育出版社出版 教学目标： 1、知识与技能：掌握有理数乘法则，并能够准确运用法则进行有理数乘法运算。 2、过程与方法：创设有趣情境，激励学生积极探究。 3、情感态度：在探究活动过程中有所发现，获得成功的体验。 教学重点：有理数的乘法法则的探究过程，并能准确运用法则进行计算。 教学难点：对有理数乘法意义的理解。 0 一只蜗牛沿直线l爬行, 它现在的位置恰在l上的点O 探究有理数乘法法则 我们已经熟悉了正数及零的乘法运算，引入负数后怎样进行有理数的乘法运算呢？ l 我们借助数轴来探究有理数的乘法的法则 2、如果3分钟以后记为+3分钟，那么3分钟以前应该记为 。 1、如果一只蜗牛向右爬行2cm记为+2cm，那么向左爬行2cm应该记为 。 -2cm -3分钟 l O 如图，有一只蜗牛沿直线 l 爬行，它现在的位置恰好在l 上的一点O。 1、如果蜗牛一直以每分钟2cm的速度向右爬行，3分钟后它在什么位置？ 2、如果蜗牛一直以每分钟2cm的速度向左爬行，3分钟后它在什么位置？ 4、如果蜗牛一直以每分钟2cm的速度向左爬行，3分钟前它在什么位置？ 3、如果蜗牛一直以每分钟2cm的速度向右爬行，3分钟前它在什么位置？ (1)如果蜗牛一直以每分2cm的速度向右爬行,3分钟后它在什么位置？ 0 2 4 6 3分钟蜗牛应在l上点O右边6cm,这可以表示为　　 0 －2 －4 －6 －8 3分钟蜗牛应在l上点O左边6cm处 （2）如果蜗牛一直以每分钟2cm的速度向左爬行,3分钟后它在什么位置? 　 (+2)×(+3)=+6 ①　 这可以表示为 (－2)×(+3)=－6 　　　②　　　 0 －2 －4 －6 －8 (3)如果蜗牛一直以每分2cm的速度向右爬行,3分钟前它在什么位置? 3分钟前蜗牛在l上点O左边6cm处,这可以表示为 (+ 2)×(－3)=－6 ③ (4)如果蜗牛一直以每分钟2cm的速度向左爬行,3分钟前它在什么位置? 0 2 4 6 3分钟蜗牛应在l上点O右边6cm处，这可以表示为 （－2）×（－3）=+6 ④ 想一想： 问题4的结果（－2）×（－3）=+6与问题1的结果（+2）×（+3）=+6有何区别？ 结论： 两个有理数相乘，同时改变两个因数的符号，积的符号不变。 （+2）×（+3） = +6 （－2）×（+3）= －6 （+2）×（－3）= －6 （－2）×（－3）= +6 正数乘以正数积为 数 负数乘以正数积为 数 正数乘以负数积为 数 负数乘以负数积为 数 乘积的绝对值等于各因数绝对值的 。 规律呈现： 正 负 负 正 积 问题五：如果蜗牛一直以每分钟2cm的速度向右爬行，0分钟后它在什么位置？ O 2 4 6 8 问题六：如果蜗牛一直以每分钟0cm的速度向左爬行，3分钟前它在什么位置？ O -8 -6 -4 -2 结论： 2×0= 0 结论： 0×（－3）= 0 乘法算式 因数特征 积的特征 （-2）×（-3）=+6 （+2）×（+3）=+6 （+2）×（-3）=-6 （-2）×（+3）=-6 （+2）×0=0 0×（-3）=0 同号 异号 一个因数为0 得正 得负 得 0 （+2）×（+3）=+6　① （－2）×（+3）=－6　② （+2）×（－3）=－6　③ （－2）×（－3）=+6　④ 正数乘正数积为（ ）数 负数乘正数积为（ ）数 正数乘负数积为（ ）数 负数乘负数的积（ ）数 乘积的绝对值等于各乘数绝对值的（ ） 有理数乘法法则 两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘 任何