教育教学论文 交互式电子白板在初中数学课堂中的“魅力”.docVIP

交互式电子白板在初中数学课堂中的“魅力” [摘 要] 交互式电子白板是一种集合电子计算机技术和电子通信技术为一体的人机交换信息的平台，它能够实现传统的教学方法和现代教育方法完美结合，是一款全新的，而且功能强大的教学工具。电子白板既整合了多媒体教学的优势，又保持了传统黑板的优点，构成了真正的现代化教学体系，其强大的交互功能优化了教学过程，提高了课堂效率，为师生交互、生生交互提供了技术的支持。如果说多媒体技术的使用缩短了时空的距离，那么我觉得交互式电子白板的推广拉近了师生之间的距离，让我们的课堂真正地“活”起来。 [关键词] 交互式电子白板；数学课堂 ；魅力 在传统课堂教学中，黑板就是教师、学生与教学内容交互的界面，此时黑板就是一个交互式平台，随着教学技术和课程的改革，我校引进了新型的现代教育技术在数学教学中，适时恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造丰富的教学情景学生兴趣盎然地参与教学活动得传统教学无法取得的一些效果一节课能吸引学生注意，，灵活。以往的教学课件都是将所有素材提前制作好，在课堂上按照预设好的顺序一步一步的的展示出来，当课堂上出现即时生成的情况时，课件不能及时的改动，不能跟随学生的思维进行，使课堂刻板不灵活。例如在让学生圆与圆的位置关系过程，对于学生来说非常抽象，学生理解起来有一定的困难。因此我利用功能逐步演示。学生通过这样的演示很容易的就把圆与圆的位置关系记住了，变具体为抽象。很好掌握了知识点。教师在课堂教学中利用白板呈现给学生的同时，学生还可以根据自己的理解对教师的课件进行个性化的更改，而学生的操作即使不正确教师也不用担心自己的课件被改动无法恢复，因为电子白板能够对教师的原有课件进行保存。这样就使得我们的数学课堂更精彩。增互动电子白板为教师与学生在数学课堂教学中提供交互基础,利用它的交互功能，增加了学生和老师之间做出及时反馈的机会。使学生更易成为学习的主人。让教师与学生的思维都变得开阔，教师的思维可以和学生的思维进行碰撞，不但可以调动学生的积极性，同时也进一步提高了学生的课堂参与度，通过这种交互活动，学生的交流能力也得到了培养。如：白板的笔触功能，虽然是最基本的，但在实际应用起来却是相当方便。因其能设定不同颜色，笔画粗细，使我在教学中更加得心应手。这样，们能明确要求，及时解决课中的突发事件。如在讲授圆的面积时，在圆和圆的五种位置关系时，学生说到什么，老师可以在白板上画出，并且赋予图形不同颜色，在新授时可以让学生来前面讲解，并且加以标注，画图等，在练习时学生用手里控制器进行选择，不仅增强了趣味性，而且真正体现了师生互动。提高了课堂实效性。 方便积累交互式新课程改革倡导教师进行教学反思，教师在常规的课堂教学中很难以课堂实录实现真正的教学反思，主要的原因就是无法完整的保存教师的授课记录或者学生在课堂教学过程中的思路和想法。电子白板为教师更好的进行教学反思创造了良好的条件。它能够支持自动存储课堂教学过程中教师或者学生在电子白板上对课件做的任何修改与编辑，把老师和学生在课堂中的瞬间思想留住，把这些贵的资料在课后存储到自己的文件夹中，为教师及时修正教学程序，改变教学方法提供第一手资料成为教师今后教学的电子档案和课程资源，方便教师进行教学反思及总结。总之，电子白板在教学中不仅我们开启了一扇数学教学的方便之门，而且更为我们强化了“以人为本”的教育理念。我们要把融入到数学教学的各个环节中去，不断提高学生的能力，让学生会学，善学，更好的培养学生的探究 1 第 页 共4页