2016（冀教版）三年级下英语教案-Lesson 5 Where.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- 课题Lesson5 Where?课型新授课教学目标知识与技能1. 能听懂、会说、认读和书写词汇：in, on, 能听懂、会说、认读词汇：under 2. 能理解并口头运用句子：Where is the _____? It’s _____ the _____.过程与方法1、通过教师的解释教授，明白in，on，under这三个方位名词的意思。 2、通过课堂上的对话练习，掌握本课的对话模式。情感态度与价值观乐于模仿，敢于开口。重点1. 词汇：in, on, under 2. 句型：Where is the _____? It’s _____ the _____.难点熟练运用所学句型进行交际交流.教学手段教学方法教具教学流程教师活动学生活动设计意图I. Warm up Greetings and review. 教师用东西遮盖住卡片，让学生猜是什么动物， T： Is this/it a _____? S： Yes, it is. / No, it isn’t. 然后指名学生来做小老师，由师生问答变为生生问答。 Pair work: Can a ____ _____? Yes, it can. / No, it can’t. II. New Concept 学生观看教学光盘或图片，教师自制活动的教具等方式，介绍词汇in, on, under. T: Where is the cat/rabbit? It’s in/ on/ under the box. 教师将准备的毛绒玩具放置于教室的不同地方，提问学生： T: Where is the monkey? S: It’s in/on/under the desk/chair. 指名学生到前面来放置玩具，然后生生问答：Where is the ______? It’s ____ the _____. Letters and sounds 学生跟着光盘读这些单词，尤其关注标注的字母的发音及规律，并试着想想学过的类似的单词，如： m: farm, arm, mother n: nine, nice, name l: left, look, fly i: nice, hi, white III. Practice 看图片，生生问答： Where is the ______? It’s _____ the _____. Play a game: “Hide it”.请一名同学到门外，其他学生藏好一个东西，然后该生进入教室，其他学生问他：Where is the _____? 该生猜：It’s ____ the _____.看看谁能在最短的时间内猜对。 练习对话：Is this/it a _____? Yes, it is. / No, it isn’t. 仿照老师的对话模式，开始练习：Where is the ______? IIt’s ____ the _____. 一起跟读 IV: Production Guessing game: S1: What’s in/on/under the box/desk/chair? S2: It’s an animal. S1: Is it a ____? S2: Yes, it is./No, it isn’t. S1: Can it _____? S2: Yes, it can./ No, it can’t. S1: Oh, I see! It’s a ______.能听懂、会说、认读和书写词汇：in, on, 1、能听懂、会说、认读词汇：under 2. 能理解并口头运用句子：Where is the _____? It’s _____ the _____.归纳总结课堂上将in，on，under这几个方位名词融入到对话：Where is the _____? It’s _____ the _____.之中，在练习对话的同时又能更好的理解这三个方位名词的意思。布置作业1、抄写单词in，on，under以及句子Where is the _____? It’s _____ the _____. 2、英语百分百的对应练习册。板书设计Lesson 5: Where? Where is the ______? It’s in / on/ unde