2016（苏教牛津版）六年级下册英语 unit1 who is younger 第1课时 教案.docVIP

牛津小学英语6B?Unit?1 单元教学内容简析：本单元主要话题是二种事物的比较。通过对话引出语言项目：形容词比较级。本单元A部分通过创设情景，三人之间聊天引出两种事物比较的话题。B部分主要学习常见形容词及其比较级。C部分和D部分是本单元的句型结构部分，重点学习句型及其答语Whos?taller?than David？Whose?bag?is??heavier , yours?or?mine??要求学生能够四会掌握这些句型。E部分为Look?,read?and?judge。要求学生能根据所给的内容判断对错。F部分为游戏活动部分，要求学生在听听、看看、做做、玩玩中进行。G部分为语音部分，让学生了解字母组合or在单词中的读音。H部分是一首歌谣，要求学生能够会唱、并能配以动作进行表演。单元教学要求：1.???能听得懂、会说、会读和会拼写 tall?, light?, young?, old?, heavy。2.?掌握会话中出现的三会单词和词组twin?,minute?,centimeter,?child?,cute,?also,?chat.3.???能听得懂、会说、会读和会写四会句型：Who?taller?than?David? Gao?Shan?is? ?taller ?than?David?.4.??能听得懂、会说、会读日常交际用语.Whose?bag?is?heavier ?, yours?or?mine??Im?as?tall?as?you?.SuYang ?is?younger?than?Su?Hai?.5.??了解字母组合or在单词中的读音。6.??会说英语歌谣《I wish?I was?taller.》单元教学重、难点：?见教学要求。 The?First?Period（第一课时）一、?教学内容：6B.?Unit?1?A部分,Listen?,read?and?say.二、教学目标：1?初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用比较级句型2?掌握四会单词tall,taller?,old?,older, young?.younger.3?掌握三会单词和词组cute，go?for?a?walk.4?能听懂会说句型Are?you??as?tall?as?your?......, Su?Yangs?twenty?minutes?than?me?, Who?is?younger,?you??or?Su?Yang??三、教学重、难点：5?能正确理解、掌握四会单词并能听懂会说句型Are?you??as?tall?as?your?......, Su?Yangs?twenty?minutes?than?me?,Who?is?younger,?you??or?Su?Yang??。四、课前准备：1???准备录音机和本课A部分的磁带。2?准备A部分的图片。3???课前写好本课的课题6B.?Unit?1A部分Look,?read?and?say五、教学过程：A???Sing?a?song.?跟录音机边听边表演唱英文歌曲HelloB???Free?talk.?师生交流T:???Good?morning,?boys?and?girls.Ss:??Good?morning,T:???Nice?to?see?you?again.Ss:??Nice?to?see?you,?too.T:???How?old?are?you??Ss:???Im?12years?old.T:????How?old?is?he?Ss:?Hes?11?years?old?,too.C???Presentation?and?drill新授和操练1???教师通过刚才的师生问答引出句型Im?older?than?xxx。2?教师板书old和older进行教学同时让学生理解。3?教师出示音标让学生试读，然后集体升降调朗读。4?教师继续指刚才比较年龄的2个学生说：Who?is?younger，xxx?or?xxx?？同样的方法引出?young和younger的学习。5?仍然就刚才创设情景的2个学生，T：Are?you?as?tall?as?him？T：Yes，I?am?taller?than?him。引出tall和taller的学习。6?教师板书巨型并领读。D???Practice?and?consolidation练习和巩固1?让学生听录音，引出单词cute和the?only?child?的学习。2?让学生模仿跟读录音。3?学生小组活动，每人接龙说一个比较级的句子，Im?older??than?you(him,her??)?.?Im?taller?than?you?.?Im??