2016（苏教牛津版）六年级下册英语 unit2 more exercise 第1课时 教案.docVIP

牛津小学英语6B?Unit?2 单元教学内容简析：本单元主要话题是Jim?和他爸爸讨论如何进行体育锻炼展开的。通过对话引出语言项目：副词比较级。本单元A部分通过创设情景，和爸爸聊天引出引出副词比较级的学习。B部分主要主要学习常见副词及其比较级。C部分和D部分是本单元的句型结构部分，重点学习句型及其答句。Do?the?boys?jump?higher?than?the?girls?? Yes?,they?do.?Does?Jim?swim?slower?than?David??No,he?doesnt.?要求学生能够四会掌握这些句型。E部分为Look?,read?and?judge。要求学生能根据所给的内容判断对错。F部分为游戏活动部分，要求学生在听听、看看、做做、玩玩中进行。G部分为语音部分，让学生了解字母组合or在单词中的读音。H部分是一首韵律诗，要求学生能够熟练朗读、并能配以动作进行表演。单元教学要求：1.???能听得懂、会说、会读和会拼写slow,?low?,fish?,late,?be?good?at。2.???掌握会话中出现的三会单词和词组far, ?traffic?,? well,? jog, do?well?in?, ?have?problems?with?,? do?more?exercise, ?animal?show,? go?for?a?walk..3.???能听得懂、会说、会读和会写四会句型： Ben?runs?faster?than?Jim?.? Do?the?boys?jump?higher?than?the?girls??Yes?,they?do.?Does?Jim?swim?slower?than?David??No,?he?doesnt.4.??能听得懂、会说、会读日常交际用语. Thats?true. ?Well?done.? Jim?is?not??as?strong??as?the?other?boys.? Mike?runs?as?fast?as?Ben..5.??了解字母组合or在单词中的另一种读音。6.??会诵读歌谣?Run，rabbit，run。单元教学重、难点：?见教学要求。 The?First?Period（第一课时）一、?教学内容：6B.?Unit?2?A部分,Listen?,read?and?say.二、教学目标：1?初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用副词比较级句型2?掌握四会单词be?good?at,?strong,?faster?,higher.?.3?掌握三会单词和词组jog,?have?problems?with,?do?well?in?,?Thats?true.?.4?能听懂会说句型?Thats?true.?He?is?not?as?strong?as?the?other?boys.5?四会句型：Ben?runs?faster?than?Jim?.三、教学重、难点： 能正确理解、掌握四会单词和句型。四、课前准备：1???准备录音机和本课A部分的磁带。2?准备A部分的图片。3???课前写好本课的课题6B.?Unit?2A部分Look,?read?and?say五、教学过程：A???Sing?a?song.?跟录音机边听边表演唱英文歌曲HelloB???Free?talk.?师生交流T:???Good?morning,?boys?and?girls.Ss:??Good?morning,T:???Nice?to?see?you?again.Ss:??Nice?to?see?you,?too.T:???How?old?are?you??Ss:???Im?12years?old.T:????How?old?is?he?Ss:?Hes?11?years?old?,too.T:?Do?you??run?fast??? Doyou?jump?high?? ?Do?you? ?swim?fast?T:?Who?is?taller ?, you??or?you?r?brother????Which?bag?is?heavier,?yours?or?mine?C???Presentation?and?drill新授和操练1???教师通过刚才的师生问答引出句型I?run?faster?than?xxx。2? 教师板书fast和faster进行教学同时让学生理解。3 ?教师出示音标让学生试读，然后集体升降调朗读。4 ?教师找一学生和自己比跳高。T:I?jump?higher?than?xxx.同时板书high和higher，运用相同的方法学习这2个单词5? 就刚