议论文中议论抒情.pptVIP

玉林高中语文组谢悦兴 * 大家听说过“画龙点睛”的故事吧？ 在记叙文中恰当地穿插一两句议论，有时就能使一篇貌似平常的文字变得精辟，璨然生色，就像画在壁上的龙，一经点上眼睛，就立刻电闪雷鸣，腾云而去。 文章当中多在开头、结尾进行抒情、议论就能够使文章的主题显示出来。 玉林高中语文组谢悦兴 * 　　记叙文的中议论，大多是在叙述描写的基础上引出作者的感想、认识，直接写出对所写的人物、事件的感受及主观评价。作者犹如一个讲解员，随时随地就所讲述的人和事发表一点评论。 玉林高中语文组谢悦兴 * 例如杨朔的《荔枝蜜》从看荔枝园、喝荔枝蜜，写到参观养蜂场： 　　我想起一个问题，就问：“一只蜜蜂能活多久？” 　　老梁说：“蜂王可以活三年，工蜂最多活六个月。” 　　我不禁一颤：多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又是多么高深啊！ 玉林高中语文组谢悦兴 * 这段饱含诗情的议论，热烈赞扬了蜜蜂无私奉献的精神，给人以强烈的震撼。这样的议论是作者认识飞跃的产物，它既能起到点睛的作用，又可以和写人叙事互为映衬，交相辉映。 1、先叙后议 ： 　《故乡》：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 玉林高中语