教育教学论文 信息技术让美术活动更精彩.docVIP

附件1: “湖北移动校讯通杯”第九届“教育技术理论与实践”征文 评选活动暨第五届全国中小学教师信息技术与教育 创新论文大赛湖北选拔赛作品登记表 姓 名 高滨华 性别 女 教龄 23 年龄 40 E-mail 120918061@ 职 称 中高 办公电话 手机号码 通讯地址 鄂州市第一幼儿园 邮编 436000 征文类别 论文 网上注册号 不填 学科 幼儿教育 出版意向 专著□ 电子杂志□ 学术刊物□ 增刊□ 不同意□ 参赛调查 2008□ 2009□ 2010□ 2011□ 2012□ 2013□ （您参加过我们举办的哪几届征文大赛，请在相应的年份后打勾） 作品名称 信息技术让美术活动更精彩 摘 要 一、信息技术让课堂充满趣味性 二、信息技术让创造富有生命力 三、信息技术促进良好品质形成 关键词 趣味性 创造性 自信心 注：①此表由参赛教师填写。请各地电教馆（站）组织参赛教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页。 ②网上注册号必填。 信息技术让美术活动更精彩 湖北省鄂州市第一幼儿园 高滨华 摘要：信息技术在幼儿园美术活动中的运用，其主要形式就是多媒体课件的使用。信息技术让课堂充满趣味性、信息技术让创造富有生命力、信息技术促进良好品质形成 关键词：趣味性 创造性 自信心 21世纪是信息时代，教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统的教育模式，已成为教育发展的必然趋势。信息技术在幼儿园美术活动中的运用，其主要形式就是多媒体课件的使用。按照教师的教学设计和意图将文字、图像、声音等媒体信息综合在一起，形成教学材料存储、加工、变化和传递的多媒体课件，运用于美术教学，让我们的美术活动更精彩！ 一、信息技术让课堂充满趣味性。美术是一种造型艺术，是以线条、结构塑造形象的视觉艺术。幼儿园的美术活动就是组织幼儿开展的一个具体、形象的创造性过程，需要孩子有感性的经验和理性的认识，从而萌发幼儿对美好事物的感受和体验，丰富其想象力和创造力，用心灵去感受美和发现美，用自己的方式去表现美和创造美。优秀的多媒体课件适当运用于美术课堂教学，通过光、声、色、像的运用，渲染教学氛围，构置教学情境，让课堂充满趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。如在中班美术活动《有趣的图形画》中，可运用多媒体手段，画面上各种各样的图形，随意点击就会组合添画而成各种美丽的形象的物体和图案，让幼儿产生一种变魔术的奇妙情境，最大限度的给予幼儿体验和感知美的机会，让孩子在充满趣味的游戏情境中主动运用美术手段进行表现表达。 二、信息技术让创造富有生命力。3—6岁幼儿有明显的创造性表现，运用信息技术，能推动孩子的想象力和创造力的发展，让孩子的艺术创造富有生命力。利用信息技术，可以把抽象的知识直观化，把幼儿很难用形象去感知的内容充分展示出来，时时激发幼儿的想象力，并进行创造。幼儿通过电脑画面发现美的作品，并从中得到启示，激发了强烈的创造欲望，利用画、剪、贴、塑、折、刻等多种艺术手段进行创作。如在大班美术活动《奇妙的色彩》中，老师利用多媒体课件，将孩子的触摸力度和屏幕显示的线条、形状、色彩结合起来，让孩子亲身感受自己手指力度的不同，就可以创造出不同的图案，大大的激发了孩子们的创作欲望，为后面色彩的创造奠定了基础。 三、信息技术促进良好品质形成。对于孩子的美术作品，我们提倡用无劣评价法，即每一件作品都有可取之处，，没有不好的美术作品，只有更好的美术作品。利用信息技术让每位幼儿都有机会将自己的作品放大展示在大家面前进行评价，体会风格的异同。在这一过程中幼儿大胆地、自信地向同伴介绍自己的作品，当作品得到他人的肯定时，自豪感便油然而生，体验到了成功的喜悦。信息技术在创造性美术活动中的运用，使每位幼儿的个性得到发展。逼真的形式、较为宽松、直观的引导方式，一改传统美术教学中整齐划一的发展速度，使幼儿的主动性、创造性、自信心等个性品质在原有基础上均得到极大发挥。 总之，在幼儿园美术教学中，合理地运用信息技术，直观、形象的进行教学，让美术活动成为一种有形、有色、有情节的艺术活动，对萌发幼儿的美感、陶冶幼儿的情操、开发幼儿的之力、培养幼儿的个性、促进幼儿的认知、发展幼儿创造性具有无以替代的作用。运用信息技术这一手段，使用科学的创造性的教学方法，让我们的美术活动更精彩！