教育教学论文 信息技术让语文课堂“靓”起来.docVIP

信息技术让语文课堂“靓”起来 山西省夏县庙前镇庙前小学 屈巧玲 摘要：随着现代信息技术的飞速发展，多媒体技术在教学领域的应用越来越广泛。本文就语文教学运用现代信息技术的意义，如何运用信息技术来优化语文教学，以及自己在信息技术与语文课程整合方面的做法作一浅显论述。????? 关键词：信息技术 语文课堂 优化 整合 在当前教学中，信息技术之所以得到了教师们的关注，是因为它可以使学科教学声情并茂、知情并重、化繁为简、化难为易，在有限的时间内，大大提高教学效率，加大课堂信息容量以及提高教师教学水平，同时有利于学生思维能力、想象能力、认识能力和综合能力的培养，有利于学生学习潜力的开发，为学生的发展创造良好的条件。作为一名小学语文教师，我也深深感受到信息技术为语文教学提供了强有力的学习空间，给语文课堂带来了新的生机和活力。在课堂教学中，充分地利用设备和资源，能提高学生运用和处理文字信息的能力、语文综合能力、自主学习能力和合作精神；充分利用现代信息技术，能更好地提高语文课堂教学的有效性。本文就信息技术与语文教学的整合，结合自己的教学实际做一浅显的论述。? 一、借助信息技术，培养学生的学习兴趣。????? 兴趣是最好的老师，只有培养了学生的兴趣，才能激发学生高涨的学习热情，强烈的求知欲望是学生自主学习的强大动力。信息技术集“声、色、画、乐”于一体，色彩丰富的画面，生动传神的声音有利于创设特定的意境，引发学生极大的兴趣，唤起其强烈的探索欲望。例如在六年级第一单元“走进大自然”教学《山中访友》一文时，我首先引导学生欣赏一幅幅美丽清新的山林图，立刻吸引住了学生的眼球，激起了学生的好奇心。学生在生动优美逼真的画面中，仿佛走进了大山，唤起了学生的学习兴趣。由课题抓住“访友”二字，整体感知课文，深入了解课文，学生在轻松愉悦的学习中，掌握了本节知识，加深了对大自然的热爱之情。动态的总比静态的更能引起学生的注意，更能调动起学生的兴趣。如古诗《望庐山瀑布》教学时，运用多媒体信息技术，将瀑布飞流直下的壮观景象呈现在学生面前，通过画面展示，草木葱茏，苍翠欲滴，危峰兀立，山峦叠嶂，被烟雾笼罩的香炉峰，在阳光的照耀下，一团团紫烟不断地从山谷中升起，景象美不胜收。多媒体将古诗中抽象的文字转化为具体的动态画面，给学生以美的享受，学生学习兴趣极为浓厚，提升了学生的求知欲望，激发了学生对祖国大好河山的热爱和赞美之情。 所以说多媒体技术的运用，不仅能充分运用视听资料，扩大知识容量，还可以通过声音、画面拓展语文教学中的信息通道。视听结合，使教学内容形象生动，感染力强，让学生产生强烈的好奇心和求知欲，从而引起浓厚的学习兴趣，激起学习的积极性。????? ?二、借助信息技术，增强学生的语文素养。????? 语文教材中的许多课文，大都是出自名家之手的经典著作，是用来指导学生鉴赏、训练学生听说能力的极好材料。运用信息技术进行语文教学，可以为学生创设情境，渲染气氛，激发学生丰富的情感，提高学生表情达意的能力，从而培养学生的文学修养。?????如朱自清先生的《春》，以诗一般的语言描绘了生机勃勃的春天景象。我在教学时播放了有关春草图、?春花图、?春风图、?春雨图?、迎春图的录像，让学生面对着绚丽多彩、声色并茂的画面进行朗读，收到了很好的效果。运用现代化教学手段，还可以使教学内容不受时空的限制，这样不仅能加速知识传播的速度，而且能调动学生的多种感官协调活动，从而提高学习的质量。再如学生学习《跨越百年的美丽》一课，我提前准备了居里夫人再法国科学院演讲的视频录像和剪切了居里夫妇提炼镭的一段影像资料，把学生一下子带到了当时的情境中，扩展了学习的天地，身临其境般的感受到居里夫人为人类为科学做出的巨大贡献。另外现代信息技术还可以极大拓展学生阅读选择的空间，让学生获得较大的阅读自由，更好地启迪学生思维，提高学生吸纳和输出语文信息的质量，从而有效增强学生的语文素养。 ????三、借助信息技术，培养学生的探究精神。?????新的语文课程标准提出，在语文教学中要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。但在传统的教学过程中，教学环节大都由教师主宰，学生只能被动地参与学习过程。而信息技术与语文学科的整合，彻底打破了这一局面。在多媒体计算机这样交互式的学习环境中，学生可以平等地共享人类的学习资源，可以根据自己的学习基础、学习兴趣来选择学习内容、方法、策略和发展目标。学生在这种开放式的学习空间中有了主动参与的可能，有了自主学习、探究的天地，有利于培养他们的合作探究精神。例如在教学《只有一个地球》一课时，我运用多媒体课件，首先以宇航员拍摄的地球画面导入，通过简介后，先播放一段山清水秀、碧草蓝天、人与动植物和谐相处的画面，然后把画面切换到人类乱砍滥伐、破坏森林、屠杀珍稀动物、工厂毒气熏天