新课标学案14两极世界的形成汇.doc

【新课标学案14】两极世界的形成 2．《环球时报》记者报道：2006年5月13日，韩国和朝鲜决定，中断半个多世纪的南北铁路大动脉即西部的“京义线”和东部的“东海线”于当月25日进行试运行。造成当年朝韩南北铁路大动脉中断的诸多因素中最根本的是 A．韩国和朝鲜实行不同的社会制度 B．朝鲜半岛长期处于分裂状态 C．美苏“冷战”局面产生的影响 D．韩国和朝鲜经济发展差距巨大 3．下列对以美、苏为首的两大军事政治集团对峙局面形成的表述错误的是 A．“北约”和“华约”的建立是对峙局面形成的标志 B．一定程度上避免了新的世界大战的爆发 C．加剧了世界局势的紧张，“冷战”转化为大规模的“热战” D．该局面的形成是美、苏两国政治、军事均势状态下的产物 4．“杜鲁门主义”是美国对外政策转变的完成，这一转变是指开始 A．对苏联发出了战争叫嚣 B．放弃了维护雅尔塔体系的政策 C．由局部扩张转向全球扩张 D．发出了进行“冷战”的信号 5．第二次世界大战后，丘吉尔曾经说“和平是恐怖生出来的健壮的孩子”。此话生动揭示了当时国际关系的特点。对此正确的理解是 A．恐怖威胁有利于实现和平 B．脆弱的和平会被恐怖所打破 C．核恐怖平衡维持了和平局面 D．核武器给世界带来了和平 6．1947年美国政府提出了“杜鲁门主义”，主张对苏联采取强硬政策。下列说法正确的有①出台背景是二战后初期，美苏加紧在全球的争夺 ②它标志着昔日战场的盟友变成了对手 ③它成为美国推行“冷战”政策的标志 ④由此促成了“马歇尔计划的实施和北约组织的建立 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 7．二战后初期，“欧洲不再是欧洲人的欧洲”，能够说明这一观点的史实有①雅尔塔体制的确立 ②马歇尔计划的实施 ③北约组织的建立 ④对德分区占领 A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．③④ 8．假如让你写一篇集中反映1947～1948年国际局势的专稿，需要一组能体现当时概况的“关键词”，请依据相关知识，选出最准确的一组 A．杜鲁门主义、马歇尔计划、北约组织 B．铁幕演说、马歇尔计划、布雷顿森林体系 C．杜鲁门主义、马歇尔计划、关贸总协定 D．雅尔塔体制、德国分裂、古巴导弹危机 9．美苏两国从战时的盟友转为战后的对手，其根源在于 A．对“二战”胜利成果的分赃严重不均　B．双方的实力对比发生了重大变化 C．国家利益、社会制度的矛盾冲突　　　D．互相对各自的势力范围进行渗透 10．杜鲁门说：“我相信，这是美国外交政策的转折点，它现在宣布，不论在什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国安全有关。”这意味着 A．美国要征服全世界 B．美国要充当世界警察 C．美国要维护世界和平 D．美国要与苏联争夺霸权 11．二战结束后，美国的霸权主义表现为两种形式，在欧洲是“冷战”，在亚洲是“热战”。战后，美苏之间的冷战对抗并未爆发真正的世界大战，其主要原因是 A．美苏双方势均力敌 B．双方合作多于对抗 C．各国反战运动高涨 D．霸权主义受到遏制 12．（2008年江苏卷）二战后，德国和朝鲜形成分裂局面的相同原因是 A．国内民族矛盾的激化　　　 B．美国和苏联的相互对抗 C．世界多极化趋势的演变　　 D．美国马歇尔计划的推行 13．我无须对诸位说：世界局势很严重……我们的政策不是反对任何国家，任何主义，而是反对饥饿、贫穷、悲惨、混乱、美国政府应用科学尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴之路……。”与材料直接相关的是 A．杜鲁门主义 B．马歇尔计划 C．北约成立 D．德国分裂 14．杜鲁门曾经说过：杜鲁门主义与马歇尔计划是“一个胡桃的两半”，其含义不包括 A．都是美国冷战政策的组成部分 B．都以经济和军事援助为主要形式 C．其目的都是反苏反共 D．都是为了维护美国自身利益 15．在纽约，一群青年人狂喊：“与其让俄国人的原子弹来轰击，不如自己毁灭算了！”在莫斯科，几名女大学生躲在宿舍内相拥哭嚎，等待末日的到来。在哈瓦那，天空中的每一个黑影、声响都令市民心惊肉跳。上述情景反映的历史事件是 A．1961年柏林危机 B．苏伊士运河战争 C．1964年越南战争