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复习学习古诗的方法: 解诗题,知诗人 ; 抓字眼,明诗意; 入诗境,悟诗情。 读了这个题目,你知道了什么? 新市徐公店:地名。 宿:过夜 解题:在新市姓徐的人开的客店里过夜。 解诗题 杨万里(1127-1206),字廷秀,自号诚斋野客,吉水南溪(今吉水县黄桥乡湴塘村)人。历任太常丞兼礼部右侍郎、广东提点刑狱,吏部左司郎兼太子侍读,官至宝谟阁学士。他是南宋杰出的诗人,与陆游、范成大、尤袤齐名,被后人推为“南宋四大家”。 知诗人: 篱落疏疏一径深, 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。 宿新市徐公店 1、自读,要求读准字音,读顺句子。 2、逐句边读边想:哪些词的意思自己理解了,还有哪些不懂的词语?分别做上记号。 篱 蝶 篱笆 蝴蝶 lí dié 我会认 篱落:篱笆。 径:小路。 阴:树叶茂盛浓密。 急走:奔跑着。 疏疏:稀疏。 深:深远 未:没有 处:地方 寻:寻找 抓字眼: 轻声读全诗,想想诗人写的是什么季节、什么地方的景色,你是从哪个地方看出来的。 明诗意: 篱笆和小路,点明这是农村;“花落未成阴”和结句中的“菜花”都说明这是暮春季节。 篱笆 篱落疏疏一径深。 小路 ︳ 油 菜 花 篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。 这两句诗写了哪些景物?有什么特点?用自己的话说说这两句诗的意思。 这稀疏的篱笆,长长的小路,叶儿不浓密的树,构成了一副清新、质朴的农村风景图,你们看画面,这叫静态描写。在这一背景下,作者又看到了一幅更为活泼生动的的图画。 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 (1)为什么黄蝶飞入菜花中就无处可寻了呢? (2)读了这首诗,你还体会到了什么? 自读全诗后用自己的话说一说全诗的意思。 黄蝶 飞入菜花无处寻。 “儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”将彩笔转入画面的中心,描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”“追”是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切,将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得维妙维肖,跃然纸上,仿佛就在眼前。 说说看,你仿佛看到了什么?听到了什么?(想象练说) 在稀稀落落的篱笆旁,有一条小路伸向远方,路旁树上的花已经凋落了,而新叶却刚刚长出,还没有形成树阴。儿童们奔跑着,追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶,可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中,孩子们再也分不清、找不到它们了。 篱落/疏疏/ / 一径/深, 树头/花落/ /未/成阴。 儿童/急走/ /追/黄蝶, 飞入/菜花/ /无处/寻。 宿新市徐公店 入诗境: 这是一首描写暮春农村景色的诗歌,它给我们描绘了一幅春意盎然的图画。前两行写春天景色的特征,后两行写儿童的活动,诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣,渗透着诗人对美丽的田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。 悟诗情: 2.根据《宿新市徐公店》的诗意,(1)画一幅暮春图,涂上颜色,比比谁画得最好。(2) 把它改写成一篇记叙文。 (任选一题) 1.朗读古诗,背诵古诗。 * 用鼠标点击生字,依次出现该字的拼音和组词。 * 用鼠标点击生字,依次出现该字的拼音和组词。
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