苏教版五年级语文下册《宿新市徐公店》课件.ppt

复习学习古诗的方法： 解诗题，知诗人 ； 抓字眼，明诗意； 入诗境，悟诗情。 读了这个题目，你知道了什么？ 新市徐公店：地名。 宿：过夜 解题：在新市姓徐的人开的客店里过夜。 解诗题 杨万里（1127-1206），字廷秀，自号诚斋野客，吉水南溪（今吉水县黄桥乡湴塘村）人。历任太常丞兼礼部右侍郎、广东提点刑狱，吏部左司郎兼太子侍读，官至宝谟阁学士。他是南宋杰出的诗人，与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为“南宋四大家”。 知诗人： 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 宿新市徐公店 1、自读，要求读准字音，读顺句子。 2、逐句边读边想：哪些词的意思自己理解了，还有哪些不懂的词语？分别做上记号。 篱 蝶 篱笆 蝴蝶 lí dié 我会认  篱落：篱笆。 径：小路。 阴：树叶茂盛浓密。 急走：奔跑着。 疏疏：稀疏。 深：深远 未：没有 处：地方 寻：寻找 抓字眼： 轻声读全诗，想想诗人写的是什么季节、什么地方的景色，你是从哪个地方看出来的。 明诗意： 篱笆和小路，点明这是农村；“花落未成阴”和结句中的“菜花”都说明这是暮春季节。  篱笆 篱落疏疏一径深。 小路 ︳ 油 菜 花 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 这两句诗写了哪些景物?有什么特点？用自己的话说说这两句诗的意思。 这稀疏的篱笆，长长的小路，叶儿不浓密的树，构成了一副清新、质朴的农村风景图，你们看画面，这叫静态描写。在这一背景下，作者又看到了一幅更为活泼生动的的图画。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 (1)为什么黄蝶飞入菜花中就无处可寻了呢？ (2)读了这首诗，你还体会到了什么？ 自读全诗后用自己的话说一说全诗的意思。  黄蝶 飞入菜花无处寻。 “儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”将彩笔转入画面的中心，描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”“追”是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得维妙维肖，跃然纸上，仿佛就在眼前。 说说看，你仿佛看到了什么？听到了什么？（想象练说） 在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们再也分不清、找不到它们了。 篱落/疏疏/ / 一径/深， 树头/花落/ /未/成阴。 儿童/急走/ /追/黄蝶， 飞入/菜花/ /无处/寻。 宿新市徐公店 入诗境： 这是一首描写暮春农村景色的诗歌，它给我们描绘了一幅春意盎然的图画。前两行写春天景色的特征，后两行写儿童的活动，诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，渗透着诗人对美丽的田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。  悟诗情： 2.根据《宿新市徐公店》的诗意，（1）画一幅暮春图，涂上颜色，比比谁画得最好。（2) 把它改写成一篇记叙文。 （任选一题） 1.朗读古诗，背诵古诗。  * 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 * 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。