乡愁第一课时课件.pptVIP

给我一瓢长江水啊长江水/那酒一样的长江水/那醉酒的滋味是乡愁的滋味/给我一瓢长江水啊长江水 给我一片雪花白啊雪花白/那信一样的雪花白/那家信的等待是乡愁的等待/给我一片雪花白啊雪花白 　　给我一掌海棠红啊海棠红/那血一样的海棠红/那沸血的烧痛是乡愁的烧痛/给我一掌海棠红啊海棠红 　　给我一朵腊梅香啊腊梅香/那母亲一样的腊梅香/那母亲的芬芳是乡土的芬芳/给我一朵腊梅香啊腊梅香 至今驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多产主义者”。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，为当代诗坛健将、散文重镇、著名批评家、优秀翻译家。著名文集有《白 玉苦瓜》 、《灵河》、《石室 之死》等。 默读课文，为诗行划分节奏…… 1、词性 2、文气 朗读训练： 少年时与母亲分离的诗人是“少小离家”为读书，未经世事沧桑，略带“少年不识愁滋味”的感觉，更多的是对母亲的依恋。 小时候， 乡愁\是一枚\小小的\邮票， 我\在这头， 母亲\在那头。 朗读训练： 成年后与妻子分离的诗人想到即将见到美丽贤惠的新娘，那时再话两地相思情，又是多么的温馨。 朗读时应注意那淡淡的哀愁中的丝丝温馨和似水的柔情。 长大后， 乡愁\是一张\窄窄的\船票， 我\在这头, 新娘\在那头。 朗读训练： 当诗人历尽千心万苦，归心似箭地回到朝思暮想的家乡时，却已是母子死别，只留下刻骨铭心的无法弥补的一生的伤痛 。 朗读时恰当运用颤音，表达一种如泣如诉的深深的哀伤。 后来啊， 乡愁\是一方\矮矮的\坟墓， 我\在外头， 母\亲在里头。 朗读训练： 诗人由个人的悲欢离合升华到家国之思 , 此时犹如乐曲达到高潮 ! 所以要读得荡气回肠，一波三折。 而现在， 乡愁\是一湾\浅浅的\海峡， 我\在这头， 大\陆在那头。 后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头 可以从哪些词语看出浓浓的乡愁牵动了诗人的一生？ 小时候 长大后 后来 现在 四个人生阶段， 诗人各因什么而愁？ 少年时 成年后 后来 现在 母子分离 夫妻分离 母子死别 游子与大陆的分离 意 象： 意象是诗歌的基本元素，是作者情思和客观外物相感应而用文字描绘出来的图景。 意象是诗歌中浸染了作者感情的东西。 诗歌鉴赏时必须明确作者是通过什么意象来表达自己的感情。 1.乡愁是一种抽象情感，作者通过哪些具体可感的事物来表达这种欲说还休、难以言尽的情感？ 邮票船票坟墓海峡 乡愁 余光中 思考：本文表现怎样的主题? 这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的 乡愁具体化、实物化，变成具体可感 的 东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一结束分离之苦的 强烈愿望。 音乐美、绘画美、建筑美。 1、 音乐美主要是指音节和韵脚的和谐，一行诗中的音节、音尺的排列组合要有规律。 作者在继承我过古典诗词中的“顿”、借鉴西方十四行诗的“音步”的基础上，提出了“音尺”。新格律诗的音乐美，其最重要的表现就是节奏感强。 2、 绘画美主要是指诗的词藻要力求美丽、富有色彩，讲究诗的视觉形象和直观性。 3、 建筑美主要是指从诗的整体外形上看，节与节之间要匀称，行与行之间要均齐。 各领风骚说乡愁： 我记住了_______这一句，意思是_________。 悲歌可以当泣，远望可以当归。 —— 汉.乐府古辞《悲歌行》 鸟近黄昏皆绕树，人当岁暮定思乡。 —— 崔岱齐《岁暮送戴衣闻还苕溪》 近乡情更怯，不敢问来人。 —— 宋之问《渡汉江》 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 —— 陶渊明《归园田居》 昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏 。 ——《诗经·小雅》 作 业 抄录两首表现思乡主题的 古诗，并写出赏析感受。 小时候 长大后 后来啊 而现在 个人 悲欢 家国 之恋 母子分离 夫妻分离 母子死别 游子与大 陆的分离 邮票 船票 坟墓 海峡 小小的 窄窄的 矮