- 1、本文档共17页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
毕业设计(论文)-拨叉工艺设计说明书汇
目 录
序 言 3
一、零件分析 3
(一)零件的作用 4
(二)零件的工艺分析 4
(三)绘制三维图 ………………………………………… 5
二 、工艺规程设计 6
(一)基面的选择 6
(二)精基准的选择 8
(三)制定工艺路线 10
(四)机械加工余量,工序尺寸及毛坯的确定 13
(五)设计总结 16
参考文献 17
序 言
毕业设计是学生在学校完成了大学三年的全部课程,并在进行了生产实习的基础上进行的一个教学环节,也是学生在校学习阶段的最后一个重要的教学环节,是完成工程师基本训练的一个必不可少的过程。通过毕业设计培养学生综合运用所学知识独立解决本专业一般工程技术问题的能力,树立正确的设计思想和工作作风。
毕业设计是在毕业实习的基础上进行的,根据自己的设计课题,在毕业实习期间认真调查研究、搜索资料。
本次设计是提高车床上拨叉的加工效率,设计正确的加工工艺路线,以及某道工序的夹具。这次设计涉及到机床,机械加工工艺,工装夹具等机制专业的几乎所有的专业基础知识。是一次全面地,系统地检查自己在大学期间对专业知识学习的情况,在整个设计过程中做到严谨认真,一丝不苟的精神,尽量使自己的设计达到理想的水平,通过独立的查找资料,分析,计算完成方案设计,图纸设计和编写技术文件等,设计了这套比较完整的加工工艺路线,使自己对机制专业有了更深刻的认识。
由于时间短促,经验不足以及水平有限,本次设计难免许多不妥和错误之处,敬请批评指正,以便及时改正。
一、零件分析
(一)零件的作用
题目所给的零件是车床拔叉。它位于车床变速机构中,主要起换挡使主轴回转运动按照工作者要求工作,获得所需的速度和扭矩的作用,零件上方的φ20孔与操纵机构相连,Φ50半孔则是用于与所控制齿轮所在的轴相接触,通过上方的力拨动下方的齿轮变速,俩件零件铸为一体,加工时分开。
(二)零件的工艺分析
零件的材料为HT200,灰铸铁生产工艺简单,铸造性能优良,但塑性较差,不适合磨削,以下则是拨叉零件需要加工的表面以及表面之间的位置要求。
小孔以及与之相通的锥孔、螺纹孔。
大头半圆孔Φ50
拨叉底面,小头孔端面,大头半圆孔端面,大头半圆孔端面与小头孔中心的垂直度误差为0.07mm,小头孔上端面与之中心线的垂直度误差为0.05,
由上面分析可知,可以粗加工拨叉底面,然后以此为粗基准采用专用夹具进行加工,并且保证位置精度,再根据加工方法的经济精度以及机床所能达到的位置精度,并且此拨叉零件没有复杂的加工曲面,所以根据上述要求,采用常规的加工工艺均可保证。
(三)绘制三维图
图1-1 零件立体图
二 、工艺规程设计
(一)基面的选择
基面的选择是工艺规程中的重要工作之一,基面选择正确与合理可以使加工质量得到保证,生产效率提高。
(1)粗基准的选择
在选择粗基准时,考虑的重点是如何保证各加工表面有足够多的余量,及保证不加工表面与加工表面间的尺寸,位置符合零件图样设计要求,粗基准的选择原则:
1)重要表面余量均匀原则
必须首先保证工件重要表面具有较小的加工余量,应选择该表面为粗基准。
2)表面间的相互位置要求原则
必须保工件上加工表面与不加工表面之间的相互位置要求,应以不加工表面作为粗基准,如果在工件上有很多不加工表面,应以其中与不加工表面相互位置要求较高的不加工表面作为粗基准,以求壁厚均匀外形对称等。
3)余量足够原则
如果零件上各个表面均需加工,则以加工余量较小的表面作为粗基准。
4)定位可靠性原则
作为粗基准的表面,应选用比较可靠,平整光洁的的表面,以便定位准确,夹紧可靠,在铸件上不应该选择有浇冒口的表面,分型面,有毛刺或夹砂的表面作为粗基准;在锻件上不应该伴有飞边的表面作为粗基准,若工件上没有合适的表面作为粗基准,可以先铸出或焊上几个凸台,以后再去掉。
5)不重复使用原则
粗基准的定位精度低,在同一尺寸方向上只允许使用一次,不能重复使用。
对于一般类的叉杆类零件而言,以孔和端面作为粗基准,是完全合理的。对于本零件而言,尽可能选择不加工便面为粗基准,而对于有若干个不加工表面的工件,则应以与不加工表面要求要求相对位置精度较高的不加工表面为粗基准,以求壁厚均匀外形对称等。根据这个基准选择原则,现选取Φ20孔的不加工外轮廓作为粗基准,利用俩个V型块支撑Φ20俩个外轮廓表面作为粗基准的定位面,限制5个自由度在利用一个销钉限制一个自由度达到完全定位然后进行铣削。
对于拨叉零件而言,尽可能选择不加工表面为粗基准,而对于有若干个不加工表面的工件,则应以与不加工表面为粗基准,根据这个基准选择原则,现选取拨叉俩个φ20孔的下端面为粗基准,利用俩个φ20的外轮廓作为主要定位面,再以一个销钉限制最后一个自由度,达到完全定位。
(二)精基准的选择
精基准的选择原则主要考虑如何减少误差,保
您可能关注的文档
- 毕业设计(论文)-市人大办公楼电气综合设计汇.doc
- 毕业设计(论文)-工频数字多用表自动测试系统设计汇.doc
- 毕业设计(论文)-师范院校化学专业培养学生教师技能的探讨汇.doc
- 毕业设计(论文)-差速器总成的设计与分析汇.doc
- 毕业设计(论文)-带式输送机V带传动及一级直齿圆柱齿轮减速器的设计汇.doc
- 毕业设计(论文)-带式输送机的传动装置汇.doc
- 毕业设计(论文)-席夫碱及其钴配合物的合成与表征汇.doc
- 毕业设计(论文)-席夫碱及其镍配合物的合成与表征汇.doc
- 毕业设计(论文)-带式运输机减速器设计汇.doc
- 毕业设计(论文)-带式输送机设计汇.doc
- 高校教师资格证之《高等教育心理学》真题精选附参考答案详解(培优b卷).docx
- 高校教师资格证之《高等教育心理学》真题精选有完整答案详解.docx
- 高校教师资格证之《高等教育心理学》真题精选带答案详解(精练).docx
- 高校教师资格证之《高等教育心理学》真题精选带答案详解(新).docx
- 高校教师资格证之《高等教育心理学》真题精选带答案详解(模拟题).docx
- 高校教师资格证之《高等教育心理学》真题精选精选答案详解.docx
- 高校教师资格证之《高等教育心理学》真题精选带答案详解(满分必刷).docx
- 高校教师资格证之《高等教育心理学》真题精选带答案详解(考试直接用).docx
- 高校教师资格证之《高等教育心理学》真题精选带答案详解(巩固).docx
- 高校教师资格证之《高等教育心理学》真题精选带答案详解(考试直接用).docx
文档评论(0)