一年级下册英语教案-Module 3 Unit 2外研社（一起）.docVIP

英语学科教案设计 学校　　　 年级 班　　　　　　 课题 How many green birds? 课型 巩固课·新授课 任课 教师 教学内容 Module 3 Unit 2 How many green birds? 教学目标 技能目标 在创设的情景中体验语言的运用倾听习惯的培养。知识目标学会用“How many …?”去询问数量。 2．能够用“ (number) (colour)…”去描述物品的数量。情感目标 通过本课学习，培养学生不懂就问的好习惯。 培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务 教学重点 重点：在创设的情景下，重点句型的理解和初步认读。模仿跟读。重点句型的初步认读 教具学具及多媒体应用 录音机、 教学环节 教师教学设计 学生活动 备注 Step 1 Greeting and Warm- up （第一步，打招呼和热身运动） Step2： New lesson （第二步，新课） Step3：操练新句子 Step4:看图，同桌对话练习 Step5：Open the book and listen to the tape.(打开课本，听录音) 教师热情的与学生打招呼并问候 T：Hello! Everyone! How are you? Nice to meet you T: plays the number game with the Ss. T：Look at the blackboard.What can you see? (课前在黑板上画一棵大树，上面有许多不同颜色的鸟儿) T:Yes,So many birds.(帮助学生理解so many的意思，用夸张的动作来教学，并让学生模仿动作) T：What color?（教师指着红色的鸟儿问？） T:Good.Red bird. T：What color?（教师指着蓝色的鸟儿问？） Good. Blue bird. T: What color?（教师指着绿色的鸟儿问？） T：Look. How many red birds? Good.Four red birds. How many blue birds? Three green birds. How many green birds? T:Well done. 做游戏：操练句子“How many green birds?”（大小声游戏，老师的双手张得小学生就读小声，老师的双手张得大学生就读得大声，当老师拍手时全班站起来，教师就用手去假装碰学生的眼睛，谁的眼睛动了就坐下） T: How many green birds? （教师先和一位尖子生做对话示范，然后再让学生同桌自己对话） T:Good.All of you did a good job. T:Now,boys and girls listen to the radio carefully.（听录音，放两边听，然后跟教师读，学生再自己读，跟录音机分角色读） 学生热情的与教师打招呼并问候 S：’m Fine, thank you. And you.Nice to meet you too。 学生依次按顺序说出单数one, three, five...eleven. 再练习双数two,four, ...twelve. ollow the tape. Practice in roles. 教学过程 作业布置 Read the text to their parents. 板书设计 Module 1 ?Unit 2 ?How many green birds? 一幅图画 ——How many red birds? ——Four red birds。 ——How many blue birds？ ——Three green birds. ——How many green birds? ——Two green birds. 课后反思 . .