中学心育的商业模式.pptVIP

——以心理健康宣传周为例 借用“商业模式思维” 高效开展中学心育工作 主讲内容 商业模式、思维与画布 1 心理健康宣传周的商业模式 2 中学心育工作的商业模式画布 3 启示、反思与展望 4 1、商业模式、思维与画布 商业模式 简单的经济学定义：一个组织在财务上维持 自给自足的方式。它描述了组织如何创造价值， 传递价值，获取价值的基本原理。 商业模式的九大模块 客户群体、价值服务、服务渠道、 客户关系、收益来源、核心资源、 关键业务、重要合作、成本结构。 1、商业模式、思维与画布 商业模式思维 定义：按照商业模式的方式来思考问题。它能帮助我们更高效地描述、分析和更新做事的模式。 1、商业模式、思维与画布 1、商业模式、思维与画布 “商业模式”启发我们： 改善心理健康教育的工作模式， 提高学校心育工作的效益。 应用举例： 探讨“心理健康宣传周”的 “商业模式” 2、心理健康宣传周的商业模式 客户群体——能帮助谁 服务对象： 全校师生、家长与领导。 2、心理健康宣传周的商业模式 价值服务——帮助什么 为全校学生提供心理辅导、心理健康 知识和其他心理服务；为学科教师提供 中学生心理特征的知识、有效辅导学生的途径与自身心理调节方法以及为部门增加工作业绩，提升工作效益。 2、心理健康宣传周的商业模式 服务渠道——怎样宣传和提供 主题横幅；心理健康知识宣传海报；心理报刊；心理电影；网络媒体如QQ、微信与微博、涂鸦墙与高考祝福展板、校园广播台和心理辅导室等。 2、心理健康宣传周的商业模式 客户关系——怎样与对方交往 1、与学生互爱 2、与家长互利 3、与同事互助 4、与领导互信 5、与校友互惠 2、心理健康宣传周的商业模式 收益来源——能收获什么 “硬”收益如心理教师的薪资待遇奖励和活动结束后收获的丰富成果； “软”收益如心理教师的专业成长和职业成就感，还有领导的肯定、师生的认可等。 2、心理健康宣传周的商业模式 核心资源——拥有什么 心理教师的专业实力、活动组织与公关的能力以及积累的素材资源；学校能提供的开展活动的资金、活动场所与硬件设备等。 2、心理健康宣传周的商业模式 关键业务——要做什么 心理健康宣传周活动的策划、材料准备与实施；活动拍照与新闻写作； 与分管领导和同事沟通协商并及时汇报工作。 2、心理健康宣传周的商业模式 重要合作——谁可以帮忙 学校领导、专业同事、班主任老师、 心理委员、校学生会与心理学社等。 2、心理健康宣传周的商业模式 成本结构——要付出什么 “硬”成本包括横幅、海报、心理报刊、展板用纸与画笔的费用，还有 活动场所的水电费、硬件设备的折旧等； “软”成本包括开展工作过程中产生的压力感与失落感以及过度劳累可能引发的身体不适甚至疾患。 2、心理健康宣传周的商业模式 3、中学心育工作的商业模式画布 4、启示、反思与展望 中学心育工作 “商业模式”的启示 去除PPT模板上的--无忧PPT整理发布的文字 首先打开PPT模板，选择视图，然后选择幻灯片母版 然后再在幻灯片母版视图中点击“无忧PPT整理发布”的文字文本框，删除，保存即可 更多PPT模板资源，请访问 无忧PPT网站-- 使用时删除本备注即可 ? 将此幻灯片插入到演示文稿中 将此模板作为演示文稿（.ppt 文件）保存到计算机上。 打开将包含该图像幻灯片的演示文稿。 在“幻灯片”选项卡上，将插入点置于将位于该图像幻灯片之前的幻灯片之后。（确保不要选择幻灯片。插入点应位于幻灯片之间。） 在“插入”菜单上，单击“幻灯片（从文件）”。 在“幻灯片搜索器”对话框中，单击“搜索演示文稿”选项卡。 单击“浏览”，找到并选择包含该图像幻灯片的演示文稿，然后单击“打开”。 在“幻灯片（从文件）”对话框中，选择该图像幻灯片。 选中“保留源格式”复选框。如果不选中此复选框，复制的幻灯片将继承在演示文稿中位于它之前的幻灯片的设计。 单击“插入”。 单击“关闭”。 * * * * *