三年级上英语教案译林牛津版+三年级上册+Unit1+Hello+Lesson+2+教案+v2译林版(三起).docVIP

教学内容 Unit1 Hello! 教材版本 译林版 教学课时 共 4 课时 第 2 课时 课 型 句型课 教学目标 1.能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello, Hi, Good morning，Good afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。 2.能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa,Bb,Cc,Dd。 3.能明白I’m =I am。 4.能熟练演唱歌曲：Good morning。 教学重点 1.能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello, Hi, Good morning，Good afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。 2.能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa, Bb, Cc, Dd。 3.能明白I’m =I am。 教学难点 1.能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa,Bb,Cc,Dd。 2.能明白I’m =I am。 教学准备 挂图，卡片，录音机 教 学 过 程 修注栏 Step 1 Warm up Greeting T: Good morning, class. Ss: Good morning, Miss Sun. T: Hello/ Hi, xxx S: Hello/Hi, Miss Sun. 教师用Good morning /Hello/Hi 和学生大招呼。 Sing a song——Good morning T：Now, let’s sing a song, Good morning. 3. Read——Story time 4. Play a game A老师先拿出Good morning. 和Good afternoon. 这两个句子让学生试试看会不会读。读的好的可以给一些小贴纸的奖励。B. T:I have some clocks here, Can you use good morning or good afternoon to greet with Miss Sun?(PPT或者是用中文提示学生看钟面用good morning或者是 good afternoon和老师打招呼。) 让学生在这个环节里能够明白： Good morning.(0-12 o’clock)Good afternoon.(12-18 o’clock) 【设计意图】本环节将英语和数学中的时间相结合，培养学生将英语运用到生活中，学以致用。 C. Sing a song 让学生用这个单元的歌改编一首Good afternoon.Step 2 Presentation 拓展Good evening. A.引出Good evening. T: You did very well. Look at the moon. Good morning, or good afternoon? 教师出示月亮的图片，让学生说说用什么打招呼。 SGood evening. 【设计意图】用good evening 师生、生生、生师之间进行对话练习。为后面第四单元的学习打好基础。 BSing a song 让学生用这个单元的歌改编一首Good evening.教授I’m = I am A.复习Hello, I’m… T: You did a good job. Now let’s play a game: Who am I?（人物图片） 当学生猜对的时候，教师拿出相对应图片的头饰Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike，Wang Bing,让学生用Hello, I’m…来介绍自己。 老师带头饰，让学生向老师介绍自己： SHello/Hi, I’m… T: Hello/Hi, I’m… B.教授I’m = I am 当学生熟练运用这个句子的时候，教师在与学生问答的时候用I am 来回答S: Hello, I’m… T: Hello, I am… 教师黑板板书I’m = I am 学生跟老师读I’m I am 个别读 小组读 全班读 CPlay a game 用I’m / I am来反应出老师说的句子。 游戏规则：例如老师说I’m Miss Li.学生就要说 I am Miss Li.反之一样。Step 3 Learning the new letters T: I have four good friends. Can you read them? 【设计意图】一个一个字母教授，让学生注意写的笔顺，以及美观，每个字母必须顶天立地，站如松，立如钟，这也是对学生进行道德教育，虽然写字母是比较简单的一件事，但是也要为简单的事赋予不简单的内涵。就如中国的书法一样。 Step 4 Homework