三年级上英语教案-Module6 Unit2 What’s this外研社（三起）.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- 课题 What’s this?[来源:学_科_网Z_X_X_K]课型 New主备人教学 目标基本能听懂、会说词汇teacher,pupil,school,classroom.并灵活运用what’s this?及其答语.[来源:Zxxk.Com]教学[来源:Zxxk.Com] 重难点灵活运用what’s this?及其答语.[来源:学#科#网]教学 准备点读笔、单词卡片、课件、 小玩具预习要求审核人借助点读笔，磁带或者视频试着读本单元的单词教学 步骤课中探索个案补充Step 1 Warming up Step2 Presentation Step3 Practice 师生问候，Hello, how are you? Sing a song. 1．指着教师的椅子说：This is my chair.把classroom写到黑板上。读出来，让学生跟读。看看周围，用手指着教室说：This is my classroom.. 2．指向桌子说：This is a desk./chair/classroom.让学生重复。挨个练习。 3．教授下列单词：teacher， pupil和schoo1。读单词让学生跟读。说明师将要放录音。让他们看故事并用汉语提问，如：谁画了这三幅图？小鸟怎么飞到教室里来了？孩子们为什么笑？放录音让学生边听边看课本里的故事，并指出相应的图片。 4．解释单词this和that之间的区别。“this”是指我们正触摸着或靠近身边的物体，而“that”是用来指远处的物体。 5．摸着一把椅子说：“What’s this？”引导学生回答：“It’s a chair．”指着教室另一端的一把椅子再问：“What’that?”学生应做同样的回答。说明如果是拿起或摸到的某件东西，应该说：“What’s this？”如果师指着某件东西他们应该间：“What’s that？”在教室里边走边拿起或指着不同的东西，同时启发学生正确地提问。 1．让学生看书，两人一组朗读例句。  课中探索个案补充Step4 Make similar dialogues Step5 Homework1．两人练习时，让学生打乱了顺序来讨论物品。如：先说最后一个，再说第二个，再说第一个。如果按顺序来的话就很容易猜到。 2．说明由师来提问，他们回??。在黑板上画一只鸟，一顶帽子和一只狗（或是写出以上事物的单词），指着每幅画或每个单词提问：“What’s this？”然后就教室里的东西提问。指着课（绿色圃中小学教育网 http://WWW.Lspjy.cOm 原文地址/thread-224060-1-1.html）桌、窗户和门之类的事物提问：“What’s that？”学生必须都用“It’s a…”来回答这两个问题。 3．让学生两人一组继续练习。 让学生看图并说出图中的事物是什么。（desk，window，chair，door，cap，dog，bird， panda，pupi1，teacher）让学生两人一组朗读例句。 指着窗户问全班：“What’s that？”他们应答：“It’s a window.”多举几个例子。让学生两人一组做练习。五轮以后，交换角色继续练习。 课后延伸自我介绍开始，如：I’m (人名)．I’m a pupi1．”然后用“This is”和“That’s”的句型来描述教室里的人和物。教学 反思