第29课新中国的科技成就-温州第二十二中学.pptVIP

探究三： 从现代中国科技发展历程中你得到哪些启示？ 意图说明：这个环节的设计一方面有助于第一个教学重点“新中国在科学技术方面所取得的标志性成就”的突破，又有利于学生自己动手处理教材的能力，对教学目标的完成起着重要的作用。 注意学法指导！ 注意人的因素方面：重点讲述钱学森等人事迹，一方面达到落实 “新中国尖端科技领域和薄弱空白学科的开拓者”这一本课重点知识，另一方面可实现对学生爱国主义教育的熏陶。 意图说明：这个环节的设计一方面有利于教学目标的完成，尤其是“科技是第一生产力”这一难点的突破，同时又有利于学生材料分析能力的提高。 如何实现学生情感态度价值观的升华——润物细无声 方法：1.课前指导学生结合教材和课外知识，搜集素材，自行设计现代中国科技发展简表。 2.课堂上随机挑选几位学生的成果进行展示，并对其进行简要的评价及其修补。 3.将老师设计的简表加以展示说明。 意图说明： 上好这节课的意义很大，需要我们好好研究。 温州二十二中 陈良彬 说课课件 现代中国科学技术的发展和成就 说教学反思 说教法 说教学流程 说学法 说教学目标及重难点 【说课提纲】 说教学依据 如何实现学生情感态度价值观的升华 如何实现个体与群体的有效互动 如何帮助学生实现自主学习 如何培养学生课外动手能力 【说教学反思】 【说教学依据】 【课程标准要求】列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重要作用。 【省学科指导意见要求】知道２０世纪六七十年代和改革开发以来的重大科学技术成就；知道新中国尖端科技领域和薄弱空白学科的开拓者；认识科学技术在现代化建设中的重大作用；理解“科学技术是第一生产力”的论断。 依据一：《课程标准》和《教学指导意见》 依据二：教材的地位、内容及特点 “现代中国科学技术的发展和成就”这一节课位于人民版教材必修三专题五第三课。科学技术是整个人类历史的重要组成部分，尤其是在提倡科技进步，强调“科技是第一生产力”的今天，该课内容已成为第五专题乃至整个必修三的重要内容，其知识点在会考、高考中出现的几率正在逐年上升。 2、教材内容及特点 第一子目：科研的起步与国力的展示 第二子目：“科学技术是第一生产力”的提出 第三子目：走向世界的中国科技 三目并列，依时而排；由因到果，不断推进。 1、教材地位 【说教学依据】 依据三：高一学生情况 【说教学依据】 2、多数高一学生历史学习方法欠佳（包括对教材的处理，对材料的解读等）； 3、绝大部分学生对利用历史知识解决问题的能力欠缺。 1、高一学生正处在一个从感性思维向理性思维过渡的时期； 知道新中国尖端科技领域和薄弱空白学科的开拓者；知道２０世纪六七十年代和改革开发以来的重大科学技术成就；认识科学技术在现代化建设中的重大作用；理解“科学技术是第一生产力”的论断． 知识与能力 过程与方法 指导学生搜集与本课有关的内容的一些素材，设计现代中国科技发展简表和简报。 情感、态度与价值观 体会科技工作者的爱国热情和艰苦创业的精神；感受新中国科技的魅力。 1、三维目标 【说教学目标及重难点】 教学重点：新中国在科学技术方面所取得的标志性成就及新中国尖端科技领域和薄弱空白学科的开拓者 教学难点：对“科学技术是第一生产力”这一重要命题的理解。 2、重点难点 突破：制作科技成就简表；典型人物事迹介绍 突破：通过对现代中国科技的进步和对增强综合国力中意义的了解，加深其理解。 【说教学目标及重难点】 教学方法 学法指导 动手制作简报方法指导 材料的研读与探究方法指导 【说教法、学法在教学中的应用】 情景创设法 读书指导法 图片演示法 教师讲授法 创设情境 导入新课 合作探究 学习新课 课堂小结 巩固新课 课后探究 能力升华 【说教学流程】 新闻连线 2009年10月31日， “中国航天之父”、“中国导弹之父”、“火箭之王”、“中国自动化控制之父”在北京逝世，享年98岁。巨星陨落，中国上下举国哀悼，中国科协将国际编号为3763号的小行星以他的名字命名。 ——新华网11月6日报道 主题：回溯现代中国科技成就，领略中国科技魅力，感悟科技启示。 阅读与欣赏：制作成就简表，领略科技魅力 思考与探究：归纳历史原因，认识科技作用 感悟与升华：领会创新精神，实现人生价值 /20 现代中国科技的发展与成就简表制作活动 —————————————— 制作人： 表格内容： 评 价 阶段清晰 时间准确 —————————————— /20 部门清楚 /20 地位突出 /20 成就详实 /20 总评 /100 阅读与欣赏：制作成就简表，领略科技魅力 课前指导学生阅读教材，搜集素材，自行设计现代中国科技发展