整数导学案生.docVIP

数的认识导学案（整数） 学习目标 １．在具体的情境中，回顾和整理小学阶段所学习的数，沟通各种数之间的关系，构建数的认识的知识网络。 ２．通过整理与回顾，进一步理解自然数、负数的意义及表示方法，总结整数比较大小的方法，并进行比较。 ３．回顾有关因数、倍数、质数、合数、奇数、偶数等概念，巩固求公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数的方法。 学法指导： 利用数学书40—44页完成本内容的学习。 课前预习 相关知识 1.在小学阶段，我们曾经学过哪些数？请画出数的认识结构图。 2.完成数学书第40页第1题的第（2）小题，并把所描各点表示的数按从大到小的顺序排列起来。 _____________________________ 3.举例说一说生活中有哪些数？（每人至少举3个） ____________________________________________________________________________________________________________________ 回顾与交流 1.说一说第41页第1题的信息中有哪些数，及这些数所表示的具体意义。从两个不同的角度向同学解释1万有多大、1亿有多大（自己先独立口头说一说，然后在小组内交流）。 2.请你填一填整数数位顺序表。并说一说如何表示1234这个数。 3.如何比较两个多位数的大小？（先举例，然后用语言总结） 4.在小学阶段你在哪用到过0？说一说你对0的认识。 ____________________________________________________________________________________________________________________ 5.关于倍数和因数，我们学了哪些内容，请你整理一下。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 请你求出18和24的最大公约数： 请你求出24和36的最小公倍数： 6．关于质数和合数，我们学习了哪些内容，请你整理一下。 ____________________________________________________________________________________________________________________ 请你把下列各数分解质因数。 30= 97= 7.关于奇数和偶数，我们学习了哪些知识，请你整理一下。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课后训练 独立完成数学书43、44页的内容，在小组长的组织下，进行订对，并整理出容易出错的问题，等待上课讨论。 _______________________________________________________________________________________ 巩固与应用 1．我会填（30分）。 （1）一个数由10个亿，200个万和80个一组成，这个数写作（ ）。 （2）最大的四位数是（ ），最小的五位数是（ ），它们相差（ ）。 （3）把73008,70083,70038,70308，按 从小到大的顺序排列是： _________________________________ （4）18和30的最大公约数是（ ）， 16，24和36的最小公倍数是（ ）。 （5）最小的质数与最小的合数的积是（ ）。 （6）与最小的四位数相邻的两个整数是（ ）和（ ）。 （7）最小的自然数是（ ），最小的质数是（ ），最小的合数是（ ），最小的奇数是（ ），最小的偶数是（ ）。 2.明辨是非（10分）。 （1）0不是自然数。（ ） （2）读6000200时，只读一个零。（ ） （3）3是约数，12是倍数。 （ ） （4）两个质数的和一定是合数。（） （5）所有的质数都是奇数。 （ ） （6）在自然数中除了质数就是合数（ ） （7）相邻的两个自然数只有公因数1。（ ） （8）因为1.8÷0.6=3，所以说