中学球类教材教法与课例分析福师大陈铁成.ppt

中学球类教材教法与课例分析 福建师范大学体育科学学院 陈铁成教授 第一部分：本讲的意义与目的 一、球类教材教法与课例分析课的意义 本讲的作用在于：在对教材与课例展开分析的基础上， 使中学的球类课程能充分展示球类课程的特点，使球类 课程更科学、更有效地承担起中学体育课程重要课程的 作用，更好地利用球类项目有效提高中学生的身体素质。 球类课程教材特点与中学体育教学目标 达成关系分析 在教学中，要充分利用球类课教材的特点——培养勇敢、 顽强、机智果断、集体协作等优良品质、发展身体素 质，为实现中学体育教学目标达成发挥应有的作用。 第二部分：对中学球类教材的基本分析与评价 一、中学球类教材的基本概况分析 1、教材的主要功能 2、中学目前使用的体育与健康教材的主要版本 3、目前教材存在的主要问题 目前教材存在的主要问题 首先,在教材内容对促进学生健康发展的实效性方面研究不够深入。体育与健康教材对5个领域目标体现不够,尤其是对学生的心理健康和社会适应能力的培养强调不够。 其次,过于强调以学科的框架为教科书的框架,过于强调教科书的学术性、权威性和本源性。教材的编写很少考虑知识的安排和阐述,很少考虑如何激发学生的学习积极性和如何启迪学生的思维和创造力。 第三,部分教科书的呈现方式不符合教科书的功能定位和要求。教科书内容的选择和设计没有兼顾学生的知识背景和年龄特征 .一些教材只适合传授式的教学而难以适用于互动式的、探究式、合作式的教学。 教材的研究应当着眼于： 教材应该突破旧的学科体系的束缚,以学生的学习和发展为中心,构建新的体系。 教学内容新颖,精选体现时代特征和基础性要求的内容编入教科书。根据学生认知发展的规律和心理特点来组织教学内容。 强调教材服务于以学生为主体的教学活动功能,把学与教的方法设计融入教材,对知识内容进行学法和教法上的加工处理。 二、球类项目在中学体育教育过程中的 地位与作用 1、对学生品质的养成影响与作用：培养学生的集体主义精神、公平竞争与顽强拼搏精神 2、对学生的健康意识养成与锻炼习惯的作用：球类项目的大众性、普遍性、趣味性特点使球类课深受中学生喜爱。 3、对中学生的健康体质有独特的作用：球类项目可以很好地发展学生的身体素质，如速度、力量、弹跳、灵敏、耐力等等。 第三部分：球类教材教法相关理论与实践问题分析 一、球类项目特点 1、篮球项目的特点（主要区别排球、足球） 篮球运动主要以手控制球为主，正式比赛是两队进行 对抗，最终目的是投篮进框得分，也可以几个人互相击球 进行游戏达到建身目的的运动项目。篮球运动主要可以培 养勇敢顽强、机智果断、集体协作等优良品质。 1）从规则与比赛角度：比赛有时间限制，必须进行 集体配合完成一系列技术与战术，最终目的是投篮进框得 分。 2）从运动特点角度：身体对抗、有竞争、有回旋， 可以手持球进行多个回合的进攻与防守配合。 3)从身体健康作用角度：主要发展身体对抗能力、速 度耐力等身体素质。 2、排球项目的特点（主要区别篮球、足球） 排球运动主要以手击空中球为主，正式比赛是两队隔 网进行对抗，最终目的是将球打在对方场地内，也可以几 个人互相击球进行游戏达到建身目的的运动项目。排球运 动主要可以培养勇敢顽强、机智果断、集体协作等优良品 质。 1)从规则与比赛角度：比赛有空间的限制，必须进行 集体配合完成一系列技术与战术，最终目的不让球落入本 方场地内。 2)从运动特点角度：隔网对抗、需要集体配合完成一 系列技术与战术。手击空中球是基本活动方式，因此需要 准确的时间与空间感觉。 3）从身体健康作用角度：主要发展弹跳能力、身体 协调能力、灵敏等等素质。 3、足球项目的特点（主要区别篮球、排球） 足球运动是以脚支配球为主，正式比赛是两个队互相 攻守对抗，最终目的是射门得分，也可以几个人互相击球 进行游戏达到建身目的的的一项体育运动项目。足球主要 可以培养勇敢顽强、机智果断、集体协作等优良品质。 1）从规则与比赛角度：比赛空间比较大，要求空间 感觉好，必须进行集体配合完成一系列技术与战术，比赛 最终目的要求射门入门 2)从运动特点角度：需要集体配合完成一系列技术与 战术。脚击球是基本活动方式，因此需要准确的空间感觉 。身体对抗比较强烈、需要比较长时间的奔跑能力与冲刺 能力 3)从身体健康作用角度：主要发展下肢力量、身体灵 活协调能力、速度能力，速度耐力。 二、球类项目经常采用的教师教的方法 与学生学的学法分析 教学方法是指在教学过程中，教师 与学生根据教学的目的、任务、内 容和学生的身心特点所采用的教学 措施和手段。教学方法有教法和学 法两层含