楠中教学评量方案分享.pptVIP

綜合活動領域教學資源分享 楠梓國中 馬雅琪分享 102.12.13于到校諮詢服務「六龜高中」 楠梓「綜」貫線 Play one~ 活動目標：完成自己小隊的拼圖。 活動規則：111規則（一次只能一個人出來找一片），輪流來回直到完成自己組的拼圖為止。 完成的小組，請愛的鼓勵！ ~~活動之後~~ 若拼圖框代表的是能力指標，拼圖塊代表的是？ 達成目標有無困難？為什麼？ 檢視教材，進行統整… 楠中教學評量方案分享 「自我發展」實例分享~工作大未來 「自我發展」實例分享~工作大未來 工作大未來～教學評量規劃 活動名稱 單元主要內涵 教學歷程與評量方式 評量工具 【活動一】工作大未來~多因素測驗解釋 多因素測驗施測與解釋。 工作大未來簡報與引導思考。 口語分享 【活動二】我的生涯抉擇 職業猜一猜：透過各種行業的生活樣貌進行職業猜謎。 生涯卡探索活動：探索自己生涯抉擇的價值觀為何。 口語分享 ＊高層次紙筆測驗 ＊評量工具（一）我的生涯抉擇 活動名稱 單元主要內涵 教學歷程與評量方式 評量工具 【活動三】尋找我的職涯楷模 請同學從自己想從事的工作領域中，尋找一位最佩服的生涯人物為自己的職涯楷模。 試著解析其工作事蹟與生命態度，並以「心智圖」呈現。 ＊實作評量 ＊評量工具（二）尋找我的職涯楷模 【活動四】職涯楷模面面觀 將學生職涯楷模類型簡單分類，並請同學們於類別內分享自己的職涯楷模-1人1分鐘。 觀摩完各類楷模人物後，回到自己本身思考如何針對目標擬定短程具體可行的企劃書。 ＊高層次紙筆測驗 ＊評量工具（二）尋找我的職涯楷模 ＊評量工具（三）行動短程企劃書 「生活經營」實例分享~親親我的家 親親我的家~教學評量規劃 活動名稱 單元主要內涵 教學歷程與評量方式 評量工具 【活動一】 話「話」相傳 活動體驗：傳話活動。 引導思考：溝通可以有怎樣的方式，如何瞭解對方真正的意思。 分享自己跟家人溝通的情形與感受 活動體驗 口語分享 *高層次紙筆測驗 *評量工具「親親我的家」 【活動二】 家庭What’s wrong 透過家庭情境劇的三種模式進行探討。 分析其優缺點與可能造成的結果。 家庭溫度計：思考自己跟家人互動的溫度及原因。 *高層次紙筆測驗 *評量工具「親親我的家」（一）、（二） 親親我的家~教學評量規劃 活動名稱 單元主要內涵 教學歷程與評量方式 評量工具 【活動三】 溝通一把罩~家話綿綿 家庭中的金玉”良”言v.s”涼”言：分享話語出現的情境與感受。 「三明治溝通法」溝通策略技巧引導與練習。 家話綿綿或行動方案擬定，並執行之。 口語分享 *高層次紙筆測驗 ?*評量工具「親親我的家」（三） 評量工具：親親我的家 「社會參與」實例分享~異國文化大進擊 「社會參與」實例分享~異國文化大進擊 異國文化大進擊～教學評量規劃 活動名稱 單元主要內涵 教學歷程與評量方式 評量工具 【活動一】 和世界say hello 以影片引導學生思考世界各國文化的不同，並在小隊內分享自己與世界接觸的經驗。 口語分享 【活動二】 從電影中看見文化 透過兩部電影片段發現不同國家的文化特色，並能以影像畫面思考該國文化內涵，進而引導學生進行媒材探查。 ＊高層次紙筆測驗 ＊異國文化搜查線 活動名稱 單元主要內涵 教學歷程與評量方式 評量工具 【活動三】 異國文化搜查線 小隊決定要探查的國家，進而個人蒐集相關資料與小隊分享自己對該國的想法。 口語分享 【活動四】 異國文化大進擊 在討論單中記下每人要介紹主題國家的哪個特色面向，並且進行報告分工，並以報告說明單說明提醒學生報告討論與製作。 各組進行報告與分享，並以便利貼分享自己對其他小隊討論內容的想法 ＊高層次紙筆測驗 異國文化報告 「保護自我與環境」實例分享~露營先修班 「保護自我與環境」實例分享~露營先修班 露營先修班~教學評量規劃 活動名稱 單元主要內涵 教學歷程與評量方式 評量工具 【活動一】 浩劫重生後 藉由影片的片段，引起本單元主題 思考野外求生須具備哪些基本能力 口語分享 【活動二】 繩結大挑戰 常用繩結教學 引導思考繩子在野外的運用與幫助 實作評量 【活動三】 打造小隊窩 實際搭設蒙古包帳篷 知曉如何在野外選擇搭帳地點和注意事項 實作評量 【活動四】 避難小屋 以小隊為單位，實際搭設避難小屋 利用4F的反思方法，來檢討並省思活動過程，以及提出對未來的修正與建議 實作評量 高層次紙筆測驗 當我們避難後(反思回饋單) 教學交流gogogo 請夥伴們挑選一個教學方案，思考與討論：如果此教案運用在本校領域教學上，會如何運用與修正？或是有沒有其他新想法？ 期待您的回饋與分享? 【逆向思考，改變慣性，才有辦法創新】 YouTube上彩色沙畫創作者 莊明達 * 教材從零散到統整，無法自創可