二年级下英语教学设计-Module7Unit2 We’re having a picnic.外研社（一起）.docVIP

Module 7 Unit 2 We’re having a picnic. 一、教材分析 本节课是年级起点第册英语Module Unit 2的课文教学，课型为课。学生在对的 二、学生分析 年级学生有一定的英语基础，我体验成功，最大限度地满足层次学生的需要。三、教学目标 1、Knowledge Aim（知识目标） ’re having a picnic.My father\mother is … 能够描述野餐活动。 2、Ability Aim（能力目标） 3、Moral Aim（情感目标） 四、教学重点 （Main Points ） Words：Drills: We’re having a picnic. 五、教学难点 (Difficult Points ) 六、教学过程Teaching procedure ）Step ⅠPreparation 1.Warmer Chant M7U1 2. Revision Look the pictures and answer It’s Children’s Day today.What are they doing? 设计意图：通过chant 创设轻松的学习氛围。描述图片的练习复习上一单元学习的活动。 创造性地使用教材：通过图片的展示和描述，巩固并更好的理解现在进行时的应用。 Step ⅡPresentation (I) Dialogue leading-in a. 儿童节的假期里，小熊一家去公园了，我们一起去看看 What are they doing? 教授单词：family picnic b. Read Activity 1 c.Fangfang 一家也去野餐了，我们去看看他们都干了什么？ (Ⅱ) Dialogue learning 1. Listen, point and answer Q Where are they? 教授单词 beach 2. Listen again and answer a.What are you doing,fangfang? b.What is your father \mother\grandma doing? 3.Listen , repeat and practice the text in the groups. (小组合作完成 ) Step Ⅲ Practice Avtivity3 look ask and answer A：What are the lions doing? B:They’re eating. 在动物园的情境中讨论动物们正在进行的活动。 设计意图：结合实际语境，将所学的情境语言加在问答中强化运用也能增强学生语言的输出与实际运用。 Step Ⅳ Production1 Listen and say.Then sing Activity 5 Find and say 设计意图：利用歌曲、连线活动提高语言的理解与运用能力。 Step Ⅵ Summary and Homework 1. What have we learnt today? 设计意图：总结本课所学习的功能句，加深学生的印象，为学生课后运用和自主复习指明方向。 2.Homework: 1. Listen and repeat the text 2.Free Talk： 谈论你的家庭活动 创造性地使用教材：语言的学习最后要达到输出与运用，因而要让学生课下勤于运用。 . .