英武中学526形象工程建设细则.docVIP

盘州市英武镇英武中学“五二六形象工程”建设细则 五个形象 （一）仪表形象（六个） 中学生仪容仪表规范 为了严格学生的管理，培养学生正确的审美观念，提高其自身修养。特制定出学生仪容仪表标准如下： 校服着装标准 ①要求校服干净平整，无破损、缺扣或拉链现象。 ②校服穿着时要注意自身的形象、姿态，要求站、坐、行大方得体。在校期间必须穿校服。 2、日常着装标准 ①要求身穿适合学生身份的服装，不得穿奇装异服、搭配怪异的服装，如水桶裤、低腰裤、乞丐服等。 ②夏日着装不得穿露肩、背及过短、过透的服装。如吊带装，迷你裙，短裤，露脐、露腰、露背装等。 ③不得穿不方便劳作、运动的鞋类。如拖鞋等。 3、学生胸卡的佩戴 （1）校牌的佩带位置：悬挂胸前。 （2）校牌的佩带时间：在校期的全部时间。 （3）校牌佩带时应注意： ①不得将胸卡置于口袋、书包等不便于检查的位置。 ②胸卡必须保持干净，字迹、相片清晰，不得随意涂改，粘贴。 ③校牌不得转借。 4、发型、面容、首饰 （1）.男生发型要求：发型适合学生身份。前发不过眼，后发不过颈，鬓发不过耳。 （2）.女生发型要求：发型适合学生身份，自然大方整齐。要求前发不遮脸，后发不过肩，不得使用怪异的发饰。 （3）.日常发型应注意的问题： ①无论男女应保持干净、清洁。 ②不允许烫发、染发，剪怪异发型。 ③平视时，头发不得遮住五官。 5、面部须保持整洁自然，男生不允许留胡须，女生不允许化妆。 6、不允许佩带任何首饰，如：耳钉、项链、护身符、手链、脚链、戒指等。 对以上要求不听劝告者，一经发现，将纳入班级量化管理。 候课形象（4） 听到预备铃响后有秩序地进入自己的座位，在正式上课前一分钟，把上课用的书本及文具整齐地放在课桌中央，把本节课不用的学习用品分类整齐地放到桌洞里和书包里，精神饱满坐着准备上课或者脸向室内趴在学桌上安静休息，等待老师进教室上课。 需到专用教室或活动场所上课的，如上室外体育课、电脑上机操作课、音乐课等，需在教室外整队及时前往专用教室或活动场所。 因病不能参加体育等户外活动，应事先向老师请假，获准后列席参加户外活动课，如不能列席则应向老师说明情况，然后在教室内安静休息，不得在室内喧哗。 如课后有眼保健操，则应随音乐节奏认真做操，做到动作规范、到位。 、课堂形象（15） 上课铃响后，教师喊：“上课”，班长喊:“起立”，全体同学起立，抬头挺胸，目视教师。教师喊：“同学们好！”全体同学齐喊：“老师好！”班长喊：“请坐！”下课铃响后，教师喊：“下课！”班长喊：“起立！”同学齐喊：“老师您辛苦了！”老师喊：“同学们再见！”然后教师组织教学。 英语课：用英语会话，师生相互问好。 体育课：体育班委整队，向老师致敬并汇报同学出勤情况，老师再向学生问好。 坐姿端正，做到前胸距学桌一拳，身体要自然挺直，脚放平。 写姿正确，眼睛要离桌面一尺，胸要离桌沿一拳，指尖距笔尖约3厘米，握笔姿势要有利于练好字。 读姿规范，要双手捧书，把书斜竖在桌面上，保持目光平视，眼睛距课本约30厘米。 认真听讲，积极发言，起立回答问题时，表情要大方，不故意做出滑稽的引人发笑的举止。说话声音要洪亮干脆，以免老师、同学听不清楚。发表个人见解是，要用“我认为??”“我主张??”的句式。课堂中要及时记好有价值的听课笔记，课堂笔记要专本专用，并妥善保管好。 以主人翁精神投入学习活动，对学习的内容要“敢于质疑，善于争辩，勇于创新”，发言声音要宏亮，讲述观点要注意条理，与人争辩要注意礼节。 注意倾听同学的意见和看法，主动与同学进行交流和合作，组织讨论可两人一组，提倡前后四人一组，在条件许可的情况下亦可流动讨论。 合作交流时，要使用普通话，服从组长的统一组织，认真听从别人的观点，积极发言，发表自己观点。高标准完成问题的回答和讲解任务。 每名同学要积极争取每节课都有展示的机会，当被老师安排到展示时，要拿出最高水平。 当同学因精彩展示或学习优异受到老师表扬时，全班同学要向该同学有节奏地鼓掌表示祝贺，严禁故倒掌，甚至起哄。 动手实验或实践的应按规定程序进行操作，注意安全。如有创新想法，应先告知老师征得同意后方可实施。 课内作业要认真按作业规范要求去完成，并妥善用好随堂练习本。 学生因特殊原因迟到或早退，须先向老师报告。经允许后，方可进入进入或离开。 课后整理好上节课用书、用具，备好下节课需用书、用具，处理好上节课所用废纸、废料等方可离开教室活动、游戏。 课间活动要文明、注意安全，不追逐打闹、不大声喧哗，不做危险游戏，不攀爬，不骑坐栏杆，注意主动向来宾行礼问好。 、午休形象（9） 为加强学校管理，维持学校正常的教学秩序，提高学生的午休质量，促进教学效率的提高，特制定本标准 全体学生