侯兴春个人专业发展规.doc

个人专业发展规划 朔州市第三中学校 侯兴春 ? 我于2009年参加“山西省老促会在朔州市建立老区教师专业提升基地”的培训，导师杨瑞光老师在教学实践上关心指导，经常电话交流，督促我学习现代教育理论和专业知识，他以自己高尚的道德情操和人格魅力，感染和影响着我。2009年9月底，又组织朔州的徒弟到太原山大附中听了导师郝明老师的课，并进行了评课，很有感触。课堂教学方法新颖，现代教育手段灵活，学生激情高涨，主动学习的氛围贯穿课堂始终，从一杯水的不经意污染到现实生活中蓝藻事件，从一杯水的净化到被污染水源的治理，从小小的一堂课开拓了视野，整节课无时无刻不在张扬着教师的人格魅力，45分钟的一节课，使我受益匪浅，愈发感到这次机会对我的眷顾，我一定要虚心向导师们学习，使自己得到全面的提升。 一、个人情况分析 从毕业到现在我积累了一些教学实践经验，但放松了理论学习，以工作代替学习，于是徘徊不前，迷失了发展方向。在工作上缺乏深度思考，使自己成为“算盘珠子”，领导拨一拨，动一动，怎样拨，就怎样动，缺乏主动创新和探索的能力。由于学习的欠缺，造成理论知识不扎实，缺乏理论沉淀，因此，使自己的专业教学研究大多停留在实践层面上，而理论层面上无创意无创新。 二、个人发展目标。 树立终身学习的观念，抓紧时间充电学习，使学习成为一种习惯，一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。继续探求新的课堂教学，潜心实践，静心读书，真心反思，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。 三、个人发展措施 1、学习现代理论教育，树立新的教育教学理论 加强理论学习，完成老促会导师团的第二板块培训方案，在2010年8月前，主要学习苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《陶行知教育思想学习资料》、袁振国的《教育新理念》和陈茂林团长的《成功课堂教学的八个特点》，用教育家的教育思想充实自己，用教育家的人格魅力鞭策自己，不断提高自己的思想觉悟和职业道德水准。 2、继续捕捉新的教学信息，不断充实课堂教学。 确实掌握现代教育科研的基本方法，灵活应用现代科学教学手段，发挥自己的特长，纠正自己的现存问题，虚心向导师学习，在教学行动中不断学习、研究、积累、探究、创新，逐步形成自己独特的教学风格。 3、积极参与教学研究，注重教学改革。积极参与学校教科研课题的开发与实施，与同事团结合作，在实践中不断总结、改进、全面提升自己的教研能力。 4乐于动笔，注重积累。 在学习教育教学理论书籍的同时，写出读书笔记和读后感，并开展网上交流心得，通过不同的渠道提高自己的素养。完成导师团规定的各项任务，自觉地磨砺自我，充实自我。 1