三下英语第六单元导学案.docxVIP

天鸿小学导学案课题Unit 6 How many?课时1课型新授课主备人费金香导学目标A.1、能够听、说、认读单词：eleven,?twelve,kites?2、绝大部分学生能用正确的语音语调朗读对话；能在真实的语境中运用句型“How?many...?do?you?see??I?see?.”进行问答。?B.通过看文本动画、听文本、预设问题、回答问题等方法帮助学生理解文本，并培养初步的文本理解能力及解决问题的能力。通过Pair?work、group?work?等活动，培养学生的合作与交际能力。C.通过解救小灰灰的活动，使学生理解团队合作的重要性或团结就是力量。重点难点A.听、说、认读并在语境中运用句型How?many…?do?you?see???I?see….?B.句子The?black?one?is?a?bird.C.通过语音渗透达到正确认读、识记单词的目标；通过观察单词规律来试读新词的方法，培养自主探究意识。教学准备课件、卡片、实物步骤教学流程设计理念二次备课导入T:?Hello,?Boys?and?girls!?I’m?Wendy!?Good?morning!??Nice?to?meet?you!?Look?at?me.?Look?at?my?fingers.?How?many?fingers?（师随机出示5、6、8的手势，8的手势师可顺势作酷状，生快速说数字。）Now?I?say?you?do:?Show?me?your?1/7/9.(师发指令，学生做)?Good?job!通过简单交流和手指小游戏，激发学生学习的兴趣导学Let’s?talk?Watch?and?find?out:?Who?are?they??What?are?they?looking?at??呈现Zhang?Peng?和Amy?看天空的图片?T:?Today?is?sunny.?Our?friends?are?in?the?park.?Look!?Who?are?they??What?are?they?looking?at??Please?watch!?T:?Yes,?they’re?looking?at?the?kites.?看完动画，呈现文本，圈出kites,?课件出示white—kite—bite?师带领学生数四个漂亮的风筝，引出Wow,?so?beautiful!?接着出示花朵和大自然的图片，让学生说出Wow,?so?beautiful!鼓励学生关于风筝想知道什么？然后听音找出Zhang?Peng想知道什么？学习“How?manydo?you?see?”?T:?Wow,?so?many?beautiful?kites.?What?do?you?want?to?know？?What?does?Zhang?Peng?want?to?know??Please?listen!?通过看动画，整体呈现文本，让学生初步感知文本。由white到bite引导学生感知类似单词的发音，帮助学生积累发音规则。在数风筝的过程中，引导学生发现美，并会赞美美丽的事物。出示风筝图片，鼓励学生自己提出问题，激发他们的思维形成信息差，为进一步理解文本做好铺垫。导疑?Listen?and?imitate,?pay?attention?to?the?pronunciation?and?intonation.鼓励学生自己发现学习中的规律，培养了自主学习的能力，导练Have?a?role?play?in?pairs,?then?show.?The?others?make?an?assessment.Play?a?game:?What’s?missing??设计一个“营救小灰灰”的情景，条件是闯过三关，拿到15课星星。给学生一个展示自我的机会，同时检查学生对对话的掌握程度，培养学生评价的能力及认真倾听的习惯导评What?have?you?got?today?带领学生共同总结所学重点知识T:?Today,?I?think?you?all?did?well.?Let’s?say:?beautiful??beautiful??We’re?beautiful!帮助学生学会总结所学知识板书设计Unit 6How many?---let’s talk Look?at?the---? How?many---do?you?see?I?see---?看清本节课的重点词句天鸿小学导学案课题Unit 6 How many?课时2课型新授课主备人费金香导学目标A.能听懂、会说、会认读单词eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，句子I?see?12！B.能够听懂、会唱Let’s?chant部分的歌谣，并能根据图片的提示说句子。C.通过各种活动，培养学生的思维反应能力、创新能力，