第９课中华文化的勃兴.pptVIP

第９课中华文化的勃兴 一、大思想家、大教育家孔子 １、阅读第一段，归纳孔子的政治观点 　　２、看第二段，归纳孔子的教育　　　　　　成就 ①举办私学，广收门徒（意义：扩大了教育对象，打破了官府对教育的垄断） ②提出一系列教育思想：有教无类、温故知新、因材施教、谦虚好学等。 ３、孔子的文化成就 晚年编写了《春秋》 由其弟子整理的《论语》，记载了 孔子的言论。 ４、孔子学说的地位 　　中国文化的正统思想，对后世影响极大。 二、思想家老子 １、看本目，找出老子的代表作及观点？ 三、百家争鸣 １、百家争鸣的背景？ 各学派代表人物及观点 儒家代表人物：孟子 道家庄子及其观点 法家韩非子观点 兵家代表人物孙武 “知彼知己，百战不殆” 百家争鸣的影响？ 是我国古代第一次思想解放的潮 流，促进了思想和学术的繁荣，对 后世产生了深远影响。 1、材料一：“知之为知之，不知为不知也” “三人行，必有我师焉” ⑴你知道这些话出自哪一本书？谈谈对你的学习有什么指导意义？ 材料二：A“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。” B“行仁政而王，莫之能御也。” C“顺天意者，兼相爱，交相利，必得赏。 ⑵说出A、B、C代表的学派和人物。 材料三：欲天下之富而恶其贫……当兼 相爱，交相利。……（战争）春则废民 耕稼，秋则废民获敛……百姓死者，不 可胜数。 ⑶材料三言论的核心思想是什么？材料 三思想产生的社会根源是什么？材料三 思想在当时起了什么积极作用？ ⑷百家争鸣局面产生了怎样的影响？ 是我国古代第一次思想解放的潮流，促 进了思想和学术的繁荣，对后世产生了 深远影响。 2、良好的班会集体是同学们健康成长的重要条件，同学们都希望自己的班集体更加优秀，请你分别用墨、儒、道、法、兵家的主张为班像模集体的建设提出合理建议。 墨家：同学之间应该相互帮助，团 结友爱，不能以大欺小，以强凌弱。 儒家：老师要不断提高自身修养，对 学生进行说服教育，让爱心充满班集 体；学生要言行一致，宽恕、容人。 道家：自习课时间应该留给学生。 法家：建立班规，奖惩分明。 兵家：了解其他学校、班级的管理办 　　　法、学习方法取长补短。 * ①核心思想“仁”的学说②主张“爱人”，统治者要“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。 　①一切事物都有对立面，对立的双方能相互转化。 　②要善于从正反两个方面思考问题。 春秋战国时期，社会急剧变化，许多问 题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发 表意见，并相互辩论，形成了百家争鸣 的学术繁荣书局面。 墨家：”兼爱”、“非攻”：反对侵略战争、支持正义战争。 ①提出“春秋无义战，笼统反对一切战争”②仁政治国、轻徭薄赋③提倡自然资源的可持续利用。 顺其自然，无为而治。 ①主张改革，反对空谈仁义。 ②提倡法治 ③提出建立君主专制中央集权的封建国家。 社会根源：随着封建经济的发展，小生产者阶层队伍壮大 积极作用：抵制兼并战争，有利于生产的发展和社会的安定。 ⑸说一下百家争鸣的原因是什么？ ⑹战国时期最符合当时社会发展潮流，受统治阶级欢迎的指导思想是？ ⑺说一下春秋战国时期的时代特征 ①从分裂走向统一②奴隶制度瓦解，封建制度确立。③文化繁荣。 *