五年级英语上册 Unit 1 I like summer better. lesson 2 第2课时 教学设计 -（北京版）.docVIP

Lesson 2 第二课时 教学内容 1 Lets practice: Which class do you like best? I like Chinese best. I do best in Chinese. 2. . Listen and choose 3. Story time 4.教学目的 （一）知识与技能目标： 1. 能够朗读课文，表演对话。 2. 能在对各种课程比较后表达出某人的最爱并能表述最喜爱的原因， Which class … like best? … like best. (Because) … 3. 强化课程词汇：math, English, Chinese, science, music，, Art, PE, ME 4. 能正确做出听力练习Listen and choose。 5. 能够借助录音和图片读懂故事，完成练习，并试着讲故事。 （二）过程与方法目标： 1. 通过group work表演课文，表演好的小组给印章的形式鼓励学生朗读课文，表演对话。 2. 通过看PPT图片设置情景、回答问题的形式，使学生能在对各种课程比较后表达出某人的最爱并能表述最喜爱的原因Which class … like best? … like best. (Because) … 3. 通过看PPT图片设置情景，操练句型、回答问题强化与巩固课程词汇：math, English, Chinese, science, music，, Art, PE, ME 4. 通过请学生快速默读三个句子，初步了解句子的内容、教师播放录音，请学生做出判断、订正答案、请学生指出不同之处，并反复朗读改正后的录音，使学生能正确做出听力练习Listen and choose 5.通过借助录音和图片使学生读懂故事，完成练习，借助插图使学生试着讲故事。 （三）情感态度价值观目标： 培养学生自主创新，大胆实践的精神。 三、教学重难点 （一）重点： 能够就“最喜欢的课程”的话题，对Which class … like best? … like … best. … do best in ….（because）….进行替换。 （二）难点： 说明最喜欢的课程的原因。 教具： PPT 录音机 单词卡 五、教学过程: Warming up 活动一： 比一比看谁能熟练背诵、表演课文。 活动目标：复习本课书课文 实施方法与师生语言预设： 鼓励学生背诵、表演课文，背下来或表演的同学给印章。 T：Let’s recite and act the text. S: (Recite or act) 活动二：头脑风暴 活动目标：通过这个活动，学生能够用英语表达出课程的单词、课文人物最喜欢的课程及原因等 实施方法及师生预设语言： 用PPT出示语文书图片，学生先说出这个单词Chinese，再说出相关课程单词 T: Can you tell me some words about subjects? S: English music science math art P.E. Labor writing practice morality T: Which class does Yangyang/Sary/Lingling like best? Why? S: Yangyang likes English best. It抯 a popular language. Sary does best in math. Math is very useful in life. Lingling likes Chinese best. It抯 difficult but very interesting. 设计意图：进行反馈，了解学生对上一课时教学内容的掌握情况。 （二）Presentation and practice 活动一：功能句型操练（Lets practice） 活动目标：通过操练，能够替换句中最喜欢的课程，及最喜欢的原因，强化重点词句。 实施方法及师生预设语言：幻灯显示图片及重点句型，两人进行操练。 1.幻灯显示- -- Which class do you like best? --I like Chinese best. I do best in Chinese.并进行操练。 1）请两组同学朗读这个句子。 2）Pair work. 你能用这些词语进行句型替换吗？ 出示图片及单词: Chinese English music science math art P.E. Labor writing practice morality 3）Pair work: Wh