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成立校园语言环境建设小组。 营造浓厚的校园英语学习环境。 继续开展丰富多彩的英语课外活动。 播放英语广播节目和电视节目。 组织学生参加全国大学英语竞赛、各类演讲比赛。 举办全校性的英语竞赛和英语演讲比赛活动。 四、第二课堂 五、考试改革 购置大学英语分级试题库，真正实现考教分离。 加强网络资源的开发，实现网上测试。 2006年度课题经费使用情况 购置: 墨 盒 2个 单价 490 元 粉 1个 单价 116 元 打印纸 1批 单价 990 元 硒 鼓 2个 单价 490 元 四级辅导书 5本 86.60 元 光盘刻录 : 44个 单价 5 元 打印费: 2032.9 元 合计: 5125.50 元 Thank you! 大学英语课程建设汇报 外国语学院大学英语课程组 课程建设成效及目标 课程建设发展规划 汇报要点 课程建设成效及目标 1. 师 资 队 伍 一、师资 大学英语课程组共 25 人 职称结构 高级职称占52% 年龄结构 平均年龄 31 岁 高级职称平均年龄40岁 学历结构 硕士和在读硕士占64％ 学缘结构 非本校毕业教师占92 ％ 2. 师资培养 途径： 攻读学位、学者访问、高级研修、岗前教 育、合作交流等。 结果： 课程组硕士 16人（ 13人在读) 进修与国内高访每学期 1人 国外进修每年 1-2 名 参加教育部及出版社举办的暑期大学英语教 材教法培训 年均授课量 450 学时 开课均在 2 门或2 门以上 符合岗位资格的教师 100％ 高级职称上课率 100 ％ 3.教学 。 4. 科研 2004-2006年教育教学研究及学术论文 18篇, 其中核心刊物4篇。 课程组80％以上教师主持或参加科研项 目12项，其中国家级1项，省部级4项，校级 6项，院级1项。目前在研课题 9 项。 二、教学条件 网络自主学习实验室9间500台计算机。 多媒体教室 132 间。 交互型多媒体语言实验室 14 间 800座。 形成了基于网络技术的个性化、多层次的 大学英语学习环境。 1. 教学硬件 2. 教材规划、实施和教学文件完备情况 修订了大学英语课程各个层次的教学大纲。 设计了大学英语分级教学实施方案。 完善了教改实施方案、教师培养计划、各类教学计划、制度等。 编写了有完整、系统的、能反映培养能力的自编辅导材料、试题库。 3. 立体化教材建设 使用三套教育部推荐的全国优秀立体化教材，包括文字版，网络版，学生用光盘版，教师用电子教案，教学平台。 《大学体验英语》（高等教育出版社） 《大学英语》（全新版（上海外语教育出版社） 《新视野大学英语》（外语教学与研究出版社） 安装并使用三套大学英语网络自主学习系统 4.多媒体学习环境建设 网络自主学习实验室学生自主学习 外国语学院语言实验中心 三、教学内容 1.教学内容时代化、课程设置体系化 内容由单元篇章理解改为单元主题教学。 课程设置体系从单一的精读、听力课逐步向阅读、视听说、翻译与写作多种课程过渡，课程设置体系化。 由单一层次教学进入多层次分级教学，实现因材实教。 2. 教学模式、教学手段与教学方法 实现以学生为主体、以教师为主导的多层次、立体化课堂内外有机结合的个性化教学模式。 实现了基于网络技术的大学英语教学模式：有S — C 模式， Ss — T 模式，S-C-T模式。 基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式 教学对象 教学内容 教学环境 教学方式 教学组织者 学 生 综合教程 网络中心 语音室(小班) 自学+辅导 课堂面授 视听说教程 多媒体教室(大班) 教 师 视听说网上自主学习模式 大学英语网络教学平台 学习系统 学