六年级上英语教案Unit+1+I+go+to+school+at+8+00+Lesson+5+教案人教精通版.docVIP

Unit 1 I go to school at 8：00 Lesson 5 教案 一、教学目标 1、知识与能力： （1）、能听懂、会说：tomorrow（2）、能听懂、会说句子：What do you do …? do? 2、情感目标： （1） 激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。 （2） 培养学生的合作交流能力。 教学重难点 能运用What do you do...?询问对方 做了什么，并回答。教学法 为了突破这堂课的重、难点，根据小学六年级学生好奇、好胜、爱面子、表现欲旺盛等生理和心理特点，主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。彻底改变传统的“讲授”的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。 教学过程 Step 1 Warm up: 1、Greetings 用Good morning/Good afternoon等问候语跟学生打招呼。 2、Read a chant 3、Review A、利用课件复习词组：play football, play basketball, play table tennis, ride my bike, go swimming, watch TV… B、复习检查学生Module5课文的背诵情况。学生只要能理解意思能作答即可。 C、Play a game:火眼金睛 复习句型：I go swimming on Saturdays.并引出Sunday, in the morning, in the afternoon. Step2课文导入： 老师出示“幸运52”的图标。问学生由这两个数字能想到什么（提示学生一周游7天）。问学生把一周分为5天和2天，5天代表（从星期一到星期五），这五天你在哪里？引出短语“at school”。另外2天代表（星期六和星期天）。我们还把这两天称作周末，教授单词“weekend”。 活动1：老师出示图片，把全班分为两组，一组问，另一组答，练习几遍后，进行调换。 活动2：让学生把这些活动按in the morning/ afternoon进行分类： 四人一小组，三人猜，一人答，猜对，奖励一个小星星，看谁得的小星星多。练习句型：Do you …in the morning/ in the afternoon? Yes, I do. / No, I don’t. 活动3：双簧表演：S1: What do you do in the morning? S2:（做打篮球的动作）S3: I play basketball in the morning. 学生问老师What do you do in the morning?老师做睡觉的动作教授I sleep in the morning.　 Step 3 learning 1、播放录音，让学生熟悉对话内容，并跟读几遍。 听录音，跟读课文。 　　2、问学生Which do you like at school or the weekend?根据学生的回答分两种情况。大部分学生会回答the weekend。If you like the weekend, what do you do at the weekend? (先鼓励学生自己说，再出示图片练习) I watch TV/ go swimming /do the morning exercise /skip/play basketball/football/table tennis /run/ride a bike.利用Sunday引出新句型What do you do on Sundays?及回答I .....on Sundays 用in the morning/in the afternoon练习新句型。 3、同桌之间相互练习。 4、抽学生进行分角色朗读并表演课文。 5、Play a game:听短文，做动作 Step 4 ummary: 单词、句子的学习 （学生总结之后老师在根据板书进行总结） Homework 让学生用所学短语、句型，写写自己周末的活动安排。