六年级上英语教学设计Unit+3+Would+you+like+to+come+to+my+birthday+party+Lesson+13+教学设计2人教精通版.docVIP

Unit 3 Would you like to come to my birthday party Lesson 13 教学设计 目标? 掌握本节课出现的新单词以及短语： (1)birthday party 生日聚会、生日派对 (2)celebrate 庆祝 (3)invitation cards 邀请卡 掌握本节课的重点句型： (1)- Would you like to come to my birthday party? - Yes，I’d love to What time does your party begin? 我能运用所学的短语和句子邀请别人参加聚会或者对别人的邀请做出回应。 重点? 1.?句型 (1)- Would you like to come to my birthday party? - Yes，I’d love to (2)?-What time does your party begin? .? - It begins at ... 2.?短语 (1)birthday party 生日聚会、生日派对 (2)celebrate 庆祝 (3)invitation cards 邀请卡 ? 难点? 我能运用所学的短语和句子邀请别人参加聚会或者对别人的邀请做出回应。 教学步骤 【预习案】? 1、单词短语： (1)birthday party 生日聚会、生日派对 (2)celebrate 庆祝 (3)invitation cards 邀请卡 2、重点句型： - Would you like to come to my birthday party? - Yes，I’d love to 3、带同学们读一遍课文对话。 阅读?：? 【学习案】? Step1:?导入环节------回忆旧的知识?，对上次课的作业进行简单的抽查。 Step2:首先提到生日歌，用英文唱一句：Happy birthday to you，引起同学们的兴趣，接下来就可以直接问问同学们对于生日聚会的看法了，从而进入今天的文章，进入unit3 的第一课的学习。 Step3:?We?can?read?quickly我们能够快速的朗读预习案中的单词?（采取不同的方式来读熟这些单词）和句子。初步掌握整篇文章的意思，能认、读新的单词短语以及句子。 Step4:?听录音，正音。? Step5:?选出学生代表朗读课文。(检查学生的预习情况，学生和?教师纠错)。? Step6:小组内对学、组学，将课文内容读会。并以齐读、分组读、????个人读、组内认读等方式练习。 Step7:然后对需要重点学习的对话单独?提出来，让同学们自己机械重复练习，然后讲解意思，用法。 Step8在同学们基本掌握句型以及新学的单词后，让同学们自己做对话，练习。 Step9;老师用今天教的重点句型提问学生几个问题，互动，增进学生对本课的记忆，达到对知识点的掌握更完全。 【探究案】? 自学提示：首先回顾本课的课文内容，将学后仍然不会读、不会翻译、不理解的单词、句子画出来。? 题可以提出来，组间解答或老师解答）? 请仔细看：??请同学们自学，（如有不会的可以小组合作讨论） 【课堂检测】? 1、写出下面的短语的汉语意思? (1)birthday party 生日聚会、生日派对 (2)celebrate 庆祝 (3)invitation cards 邀请卡 2、让学生在随堂笔记本上写上自己做的对话，老师抽看，检查正确与否并给予指导。 五、课后作业 1、复习重点短语及句子，可以以抄写、造句、背诵等方式进行 2、背诵这节课的长对话，组长验背