六年级上英语教案人教精通版六年级上册+Unit+1+I+go+to+school+at+8.Lesson2+教案——人教精通版.docVIP

Unit 1《I go to school at 8:00》 使学生能够正确听、说、认读词语：breakfast, lunch, dinner, morning, afternoon, evening ；并能够在四线格中规范书写。 使学生能听懂、会’t go to school at 7:30.并能在实际情景中运用。 重点：单词熟练的使用. I don’t have breakfast at 7:00. 教学方法 讲授法、练习法、情景交际教学法。 教学准备 教学卡片cards、ppt. 课时安排 Step1 热身 (Warm-up Revision) 游戏： 教师将所学单词的图片卡贴在黑板上，找两个学生各手持一把新苍蝇拍，教师读出一个单词，学生就要马上找出来并拍一下。第一个拍学生获胜。 Step 2 呈现新课 (Presentation)…引导学生模仿老师的发音。 让同学们动手制作表格，写出自己的日常生活及每项的时刻点。 找一位同学说一下她的日常生活，从起床开始，当同学说到吃早饭的时候,板书have breakfast,并让同学模仿吃早饭的样子，让其他同学说出他的动作，引导学生模仿老师的发音。 让同学们在时刻表中指出自己吃早饭的时间，让其他同学用英语说出时间，然后老师说一般我们吃早饭的时间是在早上的7：30.我们想要告诉别人就要说I have breakfast at 7:30 in the morning. 引出否定句，I don’t have breakfast at 7:00 in the morning. 掌握肯定句，否定句的表达。 展示have lunch, go home, have dinner, get up, go to school, School begins, School is over, watch TV, go to bed 的图片，问：What’s this? 通过图片认识单词。熟读短语。 给出短语对应的时刻表的图片，让学生们根据图片造句，掌握介绍日常生活的句型。 找两个同学上台，一个同学问另一个同学说：然后根据图片展示的其他日常生活的短语进行问答，掌握问答句型和短语。 放录音，让学生通过录音整体感知本课内容，跟读并指读Step3 趣味操练 (Practice)’t have breakfast at 7:00. 然后该学生用英语讲出否定句I don’t get up at 7:00，10号。10号学生回答对应的肯定句，循环下去。哪位学生回答错误或者不能及时回答出来，请他为大家表演节目，活跃课堂气氛。 3.让同学上台表演对话。 Step4课堂评价（Assessment）跟读录音，核对答案，进行自我评价。 Summary) 询问学生我们所学到新单词是:breakfast, lunch, dinner， morning， afternoon，evening。 熟读短语，掌握句型:I have breakfast at 7:30 in the morning. I don’t have breakfast at 7:00 in the morning. Step6 家庭作业（Homework） 鼓励学生把今天学到的’t go to school at 7:00. 表演给爸爸妈妈。 Unit 1 I go to school at 8:00 breakfast, lunch, dinner morning, afternoon, evening I have breakfast at 7:30. I don’t have breakfast at 7:00.