六年级下册英语教案-Recycle2 Period5人教PEP.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- 第五课时 一、教学内容： Let’s?make?Good?to?know? ?Story?times 二、教学目标与要求 1.??能听、说、认读Let’s?make部分的四段短文，并与四副小图正确连线。 能复习巩固一般现在时第三人称单数的形式和用法。 了解英语中的一些告别用语。 三、教学重点分 本课教学重点能听、说、读Let’s?make?部分的短文，并能读懂故事。 四、教学难点 ??教学难点是学生能够听、说、认读Let’s?make?部分的短文并能模仿短文中的语言描述自己的教师和同学的外貌。 五、课前准备 1．教师准备课文插图。 2．教师准备一些铅画纸。 3．准备相应的录音带。 六、教学步骤 1．?热身（Warm-up） 教师放Listen?and?write?部分的录音。学生边听录音边跟读。 ???（2）学生试读课文中的绕口令，在小组内进行竞赛。? 2．?预习（Preview） 猜一猜的游戏 ?????教师用英语描述班级内的一名学生，其他人猜是谁，然后请学生上讲台来描述某位同学，其他学生猜是谁？ 3．?新课呈现（Presentation） Let’s?make (1)??教师说：Miss?White?is?making?a?book?about?her?students.?So?she?can?remember?them?well.??Who?are?the?students??请学生独立或分小组朗读四段短文，解释学生不理解的句子，然后说：There?are?four?pictures?below.?Would?you?like?to?help?Miss/White?glue?the?pictures??教师知道学生完成图文搭配的练习。 (2)??教师发给每名学生一张铅画纸，说：Now?please?draw?a?picture?of?your?best?classmate.?Then?describe?him?or?her.学生画一副最要好的同学的肖像，并在傍边配上对该同学的英语介绍。 学生上讲台介绍自己最要好的同学，请其他学生猜是谁，看谁说的生动又贴切，教师给予评价时注意强调第三人称单数形式的使用。 ?Story?time 教师向学生展示Story?time部分的教学挂图，指着最后一副图中的Zoom?和?Zip说?Look?at?the?picture.?Zoom?and?Zip?are?sad.?They?are?saying?goodbye?to?each?other.?Now?let’s?see?What?happened.?学生同桌??间合作阅读或是，然后教师提出问题Where?is?Zip?going??Is?this?good?news?for?zoom???What?grade?is?Zip?going?to?be?in??教师放录音，学生录音跟读故事，然后再分角色朗读. Good?to?know （1）教师接着故事说Take?care?is?one?of?the?ways?to?say?goodbye.?Do?you?know?any?other?ways?to?say?good?bye??启发学生。 （2）?教师讲解学生用书的告别用语，可再适当补充人们分别时常说的话语。 4．?巩固和扩展(Consolidation?and?extension) 做本单元活动手册配套练习。 学生背诵抄写四会单词和句子。 七、板书设计： 八、教后小结