高考多材料作文的审题立意(公开课)资料.ppt

每个人都希望自己能够成功，殊不知只要你不屈不挠的付出、不屈不挠的坚持、不屈不挠的拼搏，成功之花就会在你面前绽放。 * 小组讨论并点评本文成功的地方 教师点评：作者巧妙地将手中的材料进行分类，分别以主体段各段的中心句“成功需要不屈不挠的付出”、“成功需要不屈不挠的坚持”、“成功需要不屈不挠的拼搏”领起各段，多侧面、多角度的揭示了文章的内容，从而集中鲜明地展示了文章的主题“只要你不屈不挠的付出、不屈不挠的坚持、不屈不挠的拼搏，成功之花就会在你面前绽放。”。文章段落之间匀称整齐，分布恰当，思路清晰，给人很强的外在结构美感，更让阅卷老师对文章内容一目了然。 * 总结：（2分钟） 本节课我们主要学习了多材料作文审题立意的原则（整体性、多向性、筛选性）和方法（求同法、互补法）。 另外， 考生在选择最佳切入点时，既要考虑最佳角度，也要考虑最适合自己展开的角度，即别人少有顾及而自己却感悟最深、有话可说且能把话说好的角度。写作时，为了保险，最好能引用材料中和你的角度、观点相关的句子加以分析，这样立论就扣住了“不要脱离材料的含意”这一要求，使观点有出处、有来由，言之有理，容易得到阅卷人的认可。 * * 课堂导入： 作文是语文考试的半壁江山，而立意又是一篇作文的关键。一篇考场作文如果所选的立意角度偏离，就很容易被判为偏题作文。其结果是：不管语言多美、形式多好，都很难获得高分。 那么如何才能又快又准的把握材料主旨，找到符合题目要求、又适合自己写作的立意角度呢？ 今天，就给大家介绍一些多材料作文审题立意的原则和方法，希望对大家有用。 多材料作文的 ——审题与立意 教学目标：学会运用正确的原则、方法对多材 料作文题进行审题立意 教学重点： 1、了解多材料作文审题立意的原则。 2、学习多材料作文审题立意的三种方法。 教学难点：多材料作文审题立意的三种方法的理 解和实战运用。 * 一、遵循三大原则 1．整体性原则。 所谓整体性原则，即审题立意时要有整体意识，要从材料整体出发，全面把握所给材料的意旨。最忌讳根据材料局部“断章取义”。 * 2．多向性原则。 材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，我们要学会多角度审视材料。 * 3．筛选性原则。 因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的立意还要进行适当的筛选。 做到：多中选稳，稳中选优，优中选深，深中选新 * 二、掌握三种方法 1、求同法。 这种方法适用于各则材料的内涵有相同之处的多则材料。 其方法是先逐则分析材料的内涵(或意义点)，然后比较几则材料的内涵(或意义点)，找它们的出共同点，这共同点就是作文的立意所在。 * 分小组利用求同法讨论下面的作文题 第一步：先分析每则材料的内涵； 第二部：再比较几则材料内涵的共同点，找到作文的立意。 * 阅读下面的材料，按要求作文。（60分） 材料一：百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。但长跑的要诀却是保存实力，马拉松长跑竞赛，起跑是否领先并不重要，马拉松竞赛的特点是谁笑到最后谁笑得最好。 材料二：买过新汽车的人都知道，汽车有磨合期。在新车的磨合期，车速不能太快，只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行进时，就会力不从心。 材料三：20多年前，某大学的少年班几乎家喻户晓，如今，这些昔日的神童几乎全军覆没，没有一个成为栋梁之材。 要求：根据材料，自选角度，自选文体，自拟题目；不得套作，不得抄袭，不少于800字的文章。 * 师生交流分析 材料一：百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。但长跑的要诀却是保存实力，马拉松长跑竞赛，起跑是否领先并不重要，马拉松竞赛的特点是谁笑到最后谁笑得最好。 材料一强调：“长跑比赛，起跑是否领先并不重要”，如果急于求成，则有可能会输掉比赛； * 师生交流分析 材料二：买过新汽车的人都知道，汽车有磨合期。在新车的磨合期，车速不能太快，只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行进时，就会力不从心。 材料二强调： 磨合新车，欲速则不达； * 师生交流分析 材料三：20多年前，某大学的少年班几乎家喻户晓。如今，这些昔日的神童几乎全军覆没