教育教学论文 德育引导微博时代中中学生公民意识的培养.docVIP

德育引导微博时代中中学生公民意识的培养 乐从中学 莫舒华 摘要：当代属于信息时代，随着各种微博平台的广泛使用，社会各种信息每天不断在微博平台中涌现，而作为微博的主要用户，中学生如何在使用微博平台的同时建构起社会公民意识值得引起德育者的注意。当前中学生社会公民角色意识淡薄，微博使用更多是为了娱乐资讯，而忽略自身公民意识培养。因此，德育者应加强德育教育，使得中学生更好地应用微博树立起公民意识。 关键字：微博 中学生 德育者 一、微博时代中培养中学生公民意识的重要性 中国社会科学院新闻与传播研究所、社会科学文献出版社于2013年6月26日联合发布了新媒体蓝皮书《中国新媒体发展报告(2013)》。这份《中国新媒体发展报告(2013)》指出，2012年从用户的年龄统计来看， 10～19岁用户为8216.3万，占比26.54%，可以看出中学生是微博最活跃的用户群。 微博加强了中学生与社会的交流与联系，他们的公民意识也在这自由广阔的平台中开始萌发。德育者应意识到微博平台对于提高中学生的公民意识起到了至关重要的作用，微博平台作为当前主流的信息传播以及交流媒介极大地改变着当前中学生所处的政治生活以及言论环境，也影响着当代最广大的学生群体，对于未来社会公民素质形成起着重要作用。德育者如何利用好这个微博来临的时代培养中学生的公民意识更显得至关重要。 二、中学生在微博平台中公民意识表现情况分析 当前微博平台扩大了公民的政治参与，微博也使得消息变得更加透明，传播速度更快，广大世界的时政、娱乐等资讯，都能揭起一番语言浪潮。那么，中学生能否在这些不同的资讯中启发自身的公民意识呢？通过对佛山市中学学生微博用户的微博资讯与言论进行分析，以他们为例进行以下分析。 公民权利意识有所觉醒，身份意识范围狭窄 中学生能够意识到自己拥有法律所赋予的言论权、表达权、参与权，并且也力求拥有民主，渴望自己的言论能够被学校所重视，为此他们利用微博平台，对学校的管理发表自己的意见，希望获得学校对学生的更加人性化对待。譬如，佛山市实验中学拟定女学生剪短头发，并在其官方微博发表，当消息一出，普遍学生反对这个规定，望学校能够听取学生意见，并纷纷在佛山市实验中学官方微博进行评论、私信，在微博平台上发表自己的意见。最后，校方在其官微发出一则告示，接受同学们的建议，指出欲保留长发的同学必须与学校签订留长发的协议，保证扎好长发。从这件事件可以看到，中学生的公民意识在觉醒，利用好自己言论武器参与其中，追求民主化管理。同时，学校重视学生意见，用心倾听学生的言论，改进自己的工作，逐渐形成和谐的校生关系。 但是，这种意识觉醒是狭窄的，体现在中学生其实并没有意识到自己的身份是公民，他们的意识还是自己是学生的身份，因此，他们追求的平等、民主更多是在学校范围内而不是扩大到社会里，他们展现公民意识的时候，往往体现在是议论学校管理的时候，却缺乏对社会的关注。 初步具有公民责任意识，公民素质有待加强 公民责任意识是处于社会关系中的公民根据自己所处的地位、角色而积极主动地担当对国家、社会、他人及自身的义务的意识。这种意识在学生身上也有所体现，表现在学生会对微博中带有正能量的资讯进行传播以及赞颂，也会对于在微博中揭发的不文明、不合法的行为予以批判，展现出强烈的公民责任感，譬如在雅安地震的时候，学生都纷纷转发雅安地震的微博对灾区人民表示关怀以及祝福，顺德区乐从中学学生也在微博宣传爱心义卖来动员身边的同学献出自己的爱心。 由于中学生资历尚浅，辨别意识不高，所以也容易被微博上的言论所左右，理性精神有所欠缺，因此言论跟风也往往出现，这样很容易造成捕风捉影、颠倒黑白的言论产生，也影响着中学生的人生观与价值观，甚至在言论过激的时候导致有些没有“过滤”的语言会发表出来。像“我要炸建委”这种言论传播开去，中学生处于模仿时期就会容易学会这些扰乱社会秩序的言论。 有爱国情怀，缺乏社会时事热点关注意识 中学生在微博上会意识到自身中国公民的身份，表现出爱国情怀，无论是钓鱼岛事件还是黄岩岛事件，中学生均在微博上坚定自己的立场。但是平时的中学生并不是时刻关注着社会时事热点新闻，譬如在13年8月15日这一个特别的日子里，却没有发现关注的学生发表对历史上今天日本投降的感想，反而，他们更多关注的只是娱乐信息、动漫信息以及一些好笑的段子。观察不少学生的微博，低俗文化充斥其中，普遍缺少利用微博对政府部门监督或者维护公共利益的意识，他们很少关注贪污受贿的新闻，很少对城市建设发展提出自己的见解，很少对于社会热点时事进行讨论。他们很多的言论信息都是淹没在大众娱乐之中，从而也容易淹没了中学生的公民意识于其中。 三、在德育教育中培养学生在微博中的公民意识 事物的发展是由量的积累到质的飞跃，要想学生培养公民意识，德育者更应利用好德育教育以及微博两个工具来逐渐教育中学生