教育教学论文 怎样激发后进生学习英语的兴趣.docVIP

怎样激发学英语的兴趣 由于山区经济落后，信息闭塞，英语教学设备简陋，教师教法陈旧，不得法。特别是初中学生进校时对英语怀着大的学习兴趣，但一段时间之后，兴趣大减，甚至放弃对英语的学习。至初中毕业时，每个班仅有分之一的学生英语，我认为：提高英语教学质量，激发学生英语学习兴趣，是提高山区英语教学质量的起点 英语语言，枯燥无味。如何激发，提高生学习英语的兴趣呢？作为一英语教师我认为必须作好以下几点： 让学生明确学习目的，端正学习态度。许多家长和学生都认为学英语无用，我又不出国，但他们没有意识到改革开放的今天，英语是多么重要，许多外商的投资以及大量商品的进出口都需要用来交流，怎么能沟通呢？因此学英语势在必行。 爱心与耐心是生转换的又一前提。英语的词汇量大，新教材词汇更多，再加上许多句型及短语也要记忆，学生学起来本身就有一定的难度，因此需要我们教师多给一点爱心和耐心。我们应该对每一个学生都充满信心献出爱心工作耐心。就能达到较好的教学目的，收到较好的教学效果。英语教师只有得到学生的认可，学生学起来才有积极性，如果一个教师一站到讲台上学生就对这科反感，甚至望而生畏，怎能学好呢？教班由于我校处乡镇，刚升入初中对英语完全是一片空白，就连26个英文字母都刚开始上第一课时给他们讲了学英语的重要性以及学好英语这科，让他们首先有一个明确的学习目的，端正了学习态度过后，我又对他们进行了耐心细致的教学在第一次月考时成绩还可以，学成绩比较差对学英语失去了信心，于是我把这较差的学生叫到了寝室里私下的和他们进行了思想交流，发现他们这都记忆力差，记单词困难然后我就教给他们方法，以及记单词的一些小门，同时降低了对他们的要求，由原来的每单元一次性的记忆变成每个单词听写一次，这样以来，他们觉得记忆单词比较轻松，在巧用教学方法，活跃课堂气氛。英语是一枯燥的语言，因此这就要求我们英语教师仔细研究教学方法，深钻教材，以活跃课堂气氛，提高课堂质量。 学生的学习兴趣，跟教师教学的生动性和启发性有密切的关系，运用学生喜欢的直观教学手段，如：实物、图片、听录音、简笔画等多种方式进行课堂教学，激发学生兴趣，寓教于乐。如在教“学生用品、水果”等新词时，就可利用实物教学；在教“职业”类内容时，就可利用图片进行教学，有时也可以让学生作出一些表情、动作或画出简笔画等，创设情景，进行教学等。教读课文时，可用录音机播放课文，让学业生仔细听音，认真模仿，学习标准的语音、语调，还可自制符合课文内容录音，供学生学习等。这样声音与形象相结合，语言和情景相交融，使学生仿佛进入了语言活动的真实情景，枯燥的语言学习变成了轻松愉快的活动，既激发了学生的兴趣，又收到了良好的学习效果。 课内教学与课外辅导相结合的办法。对于生单纯的依靠课堂不，还需要我们英语教师牺牲一些课外时间来辅导，细心讲解，耐心辅导，孜孜不倦循循善诱，这样他们的英语成绩就会慢慢提高，兴会越来越浓。 多表扬，少批评。对每个学生来说很重要，尤其对生更应如此，他们有一点进步表扬，以鼓励他们学英语的信心，凡是有错误的地方应耐心细致的纠正，尽量少批评，在他们平时的作业中多给几个“good”之类的词语，这样来他们就觉得教师喜欢他们，学英语也相应的有了兴趣。 总之，激发生英语学习兴趣，提高初中英语教学水平，是我们英语教师的共同心愿。近几年来，我通过积极努力，在此方面取得了一可喜的成绩，故特介绍如上，请同行们指正。