教育教学论文 推动课改 提高英语课堂效益.docVIP

推动课改 提高英语课堂效益 摘要：新课改既是考验，又是挑战和学习机会。英语老师要把握好机会，以行动推动这次课改，课堂教学中要明确英语课改的目标；遵循英语课改的基本理念，即突出学生主体地位，尊重个体差异，采用活动途径，倡导学生去体验参与；还要明确教师在课改中的任务。以提高英语课堂教学效益和学生整体英语素质。 关键词：课改 提高 英语 课堂效益 英语新课程改革已经如火如荼地在我国开展，这对于我们每一个英语老师都是一种考验，尤其是对于我们青年教师更是一种挑战，同时也是一次难得的学习机会。我们应该把握好这次机会，明确英语课改目标，树立和遵循英语课改的新理念，真正地做到以行动来推动这次课改，优化英语课堂模式，提高学生综合英语素质，实现课改目的，即推动新课改以提高我们农村初中英语课堂效益。在此我谈谈尝试英语新课改的一点看法和体会。 一．明确英语课改的目标 新课程标准对初中英语教育提出了更高的要求，提出把“激发和培养学生学习的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位，取代了以往的以“掌握语言基本知识和基本技能”为主的教学目的。同时，我们教师在设计教学时，要以“口语交际”为主，培养学生的语言运用能力，使每位学生都能开口说英语，给学生留下足够的思维活动空间，彻底地改变那种封闭式的满堂灌的教学方式，达到学以致用和增强学生的实践能力的目的。在新课改中，为保证课堂效益的不断提高，这就要求教师彻底转变观念，明确英语课改的目标，从而使每一节英语课的效益得以提高。 二．遵循英语课改的基本理念 在新的教学改革形势下，我们必须建立适应学生个性发展的课堂教学模式，鼓励其创造性，使学生从消极的接受知识中解放出来，从根本上提高中英语课堂教学效益。传统的教学则体现为教师“填鸭式”地把知识灌输给学生，学生被动地接受，在很大程度上制约了学生的发展；新课改下的现代教学观则应该是教师引导学生奔向知识，学生主动地学习知识，增长能力，使素质得到全面发展。长期的教学实践我深刻体会到：教师要授之一渔，传授的是工具，