教育教学论文 教学点数字资源让低年级语文课精彩起来.docVIP

“湖北移动校讯通杯”第九届“教育技术理论与实践”征文 评选活动暨第五届全国中小学教师教学点数字资源与教育 创新论文大赛湖北选拔赛作品登记表 姓 名 全景霞 性别 女 教龄 21 年龄 42 E-mail 1025240480@ 职 称 中学一级 办公电话 7640027 手机号码 通讯地址 郧县谭山中学 邮编 442522 征文类别 论文 网上注册号 学科 语文 出版意向 专著□ 电子杂志□ 学术刊物√ 增刊√ 不同意□ 参赛调查 2008□ 2009□ 2010□ 2011□ 2012□ 2013□ （您参加过我们举办的哪几届征文大赛，请在相应的年份后打勾） 作品名称 教学点数字资源让低年级语文课精彩起来 摘 要 教学点数字设备和资源给我带来的益处一直让我欣喜不已。随着操作技术的熟练和资源的完善，我由最初的兴奋转入了研究如何让它在低年级语文教学中发挥更大的作用上，有了一定的收获。 关键词 教学点 数字资源 语文 注：①此表由参赛教师填写。请各地电教馆（站）组织参赛教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页。 ②网上注册号必填。  教学点数字资源让低年级语文课精彩起来 郧县谭山中学 全景霞 【摘要】：教学点数字设备和资源给我带来的益处一直让我欣喜不已。随着操作技术的熟练和资源的完善，我由最初的兴奋转入了研究如何让它在低年级语文教学中发挥更大的作用上，有了一定的收获。 【关键词】：教学点 数字资源 语文 【正文】： 随着教学点数字设备的安装和资源的充实，山区教学点沉寂多年的课堂沸腾了起来，课堂教学精彩了起来。作为从中学派到教学点支教的低年级语文教师，教学点数字设备和资源给我带来的益处一直让我欣喜不已。随着操作技术的熟练和资源的完善，我由最初的兴奋转入了研究如何让它在低年级语文教学中发挥更大的作用上，有了一定的收获。 教学点数字设备和资源通过打破时空限制，以其图文解说、视听合一的形式，多元化、多形式地向学生传授着语文学科知识，贴近生活，加大了课堂容量。另外，在课堂上利用教学点数字设备和资源还能够创设情境，犹如身临其境，协调帮助学科学习，促进学生主动思考探索。多方向发展思维空间，这对调动学生的学习兴趣、促进思维、提高教学效果是一个非常好的途径和方法。因此，在教学工作中，我积极利用教学点数字设备和资源辅助上好语文课。 一、扩展课堂内容，营造讲课效果 作为一名教师，对学生的最大价值，不是学生能否看懂的东西，而是在于文字背后的道理，在于联系实际，单纯的“照本宣科”“一支粉笔一堂课”，已经不能满足今天学生们的需要。作为教师要抓住课堂这个教育平台，在充分讲授教材的基础上，利用教学点数字设备和资源，制作课件，在讲解同时，辅以相关的资料卡、插图、谚语、设问、思考等等，补充课文内容，拓展语文课堂的内容量，增强学生的知识量。比如一年级下学期的课文《小蝌蚪找妈妈》，讲这一课时，我就利用教学点数字设备和资源，引用的画面资料和相关的提问及思考，教材经过这样的处理和设计后，不仅使课本的内容，在学生的大脑中留下深刻的印象，并且使课中的教学也具有了强烈的感知，更把学生的善于观察、积极发现、热心帮助等起到了一个非常好的提示，同时也使课堂教学达到一个理想的最佳效果。 二、活化课本内容，促进学习趣味 作为教师，要利用教学点数字设备和资源活化课本内容，并且把课文中的各个人物所说的话语，用生动形象的画面、言简意赅的解说出来，从而多方向激发学生的学习兴趣。比如我在讲《松鼠和松果》这一课时就采用了图画、大森林的一些资料。设问及思考，最后总结的方法，把遥远的森林画面拉近，把静止的松鼠变为活动的，让学生从中感受到犹如身在其中，感受森林对人类及动物的重要，从而又知道了松鼠的聪明可爱，作为我们人类和动物一样，如果没有了树木来保持水土的流失，那我们的后代就无法生存。可见植物和动物与人的生活也是息息相关的。这样一方面帮助学生轻松地掌握了课文内容，也激发了学生对生活的热爱，同时利用教学点数字设备和资源也活化了教材 ，更弥补了传统教学中的不足，通过生动活泼、声情并茂的场景，展示给学生，同时也营造了轻松愉快的课堂气氛，也更具有吸引力。 三、构设问题情境，提升思考能力 古人云：“感人心者，莫若于情”，因此，我在课堂教学中，注意通过教学点数字设备和资源的辅助构建问题，使学生主动思考主动探究问题的所在，而达到自教而教的效果，如：我在讲授《美丽的小路》一课时，就用了教学点数字设备和资源制作了鹅卵石小路及两旁五颜六色的鲜花，并配上优美的音乐和鸟的叫声，再让学生来扮演兔姑娘及鹿先生第一次从小路上走过的感叹，结合第一次的表现，加以介绍第二次她们经过小路时所表现的怪异动作。到后来鸭先生的