现代电子技术综合实验-数字频率计设计实验报告汇.docxVIP

现代电子技术综合实验-数字频率计设计实验报告汇.docx

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现代电子技术综合实验-数字频率计设计实验报告汇

现代电子技术综合实验数字频率计设计实验报告姓名: 学号:一、系统总体设计设计要求1、被测输入信号:方波2、测试频率范围为:10Hz~1MHz扩展 1MHz ~100MHz3、量程分为三档:第一档:闸门时间为1S时,最大读数为999.999KHz 第二档:闸门时间为0.1S时,最大读数为9999.99KHz 第三档:闸门时间为0.01S时,最大读数为99999.9KHz。4、显示工作方式:a、用六位BCD七段数码管显示读数。 b、采用记忆显示方法 c、实现对高位无意义零的消隐。系统工作原理信号的频率就是信号在单位时间内所产生的脉冲个数,其表达式为f=N/T,其中f为被测信号的频率,N为技术其所累计的脉冲个数,T为产生N个脉冲所需的时间。技术其所记录的结果,就是被测信号的频率。如在1s内记录1000个脉冲,则被测信号的频率为1000HZ。测量频率的基本方法有两种:计数法和计时法,或称测频法和测周期法。1、计数法计数法是将被测信号通过一个定时闸门加到计数器进行计数的方法,如果闸门打开的时间为T,计数器得到的计数值为N1,则被测频率为f=N1/T。改变时间T,则可改变测量频率范围。如图所示。计数法测量原理 设在T期间,计数器的精确计数值应为N,根据计数器的计数特性可知,N1的绝对误差是N1=N+1,N1的相对误差为δN1=(N1-N)/N=1/N。由N1的相对误差可知,N的数值愈大,相对误差愈小,成反比关系。因此,在f以确定的条件下,为减少N的相对误差,可通过增大T的方法来降低测量误差。当T为某确定值时(通常取1s),则有f1=N1,而f=N,故有f1的相对误差:δf1=(f1-f)/f=1/f 从上式可知f1的相对误差与f成反比关系,即信号频率越高,误差越小;而信号频率越低,则测量误差越大。因此测频法适合用于对高频信号的测量,频率越高,测量精度也越高。2、计时法计时法又称为测周期法,测周期法使用被测信号来控制闸门的开闭,而将标准时基脉冲通过闸门加到计数器,闸门在外信号的一个周期内打开,这样计数器得到的计数值就是标准时基脉冲外信号的周期值,然后求周期值的倒数,就得到所测频率值。首先把被测信号通过二分频,获得一个高电平时间是一个信号周期T的方波信号;然后用一个一直周期T1的高频方波信号作为计数脉冲,在一个信号周期T的时间内对T1信号进行计数,如图所示。计时法测量原理若在T时间内的计数值为N2,则有:T2=N2*T1 f2=1/T2=1/(N2*T1)=f1/N2 N2的绝对误差为N2=N+1。N2的相对误差为δN2=(N2-N)/N=1/NT2的相对误差为δT2=(T2-T)/T=(N2*T1-T)/T=f/f1从T2的相对误差可以看出,周期测量的误差与信号频率成正比,而与高频标准计数信号的频率成反比。当f1为常数时,被测信号频率越低,误差越小,测量精度也就越高。 根据本设计要求的性能与技术指标,首先需要确定能满足这些指标的频率测量方法。有上述频率测量原理与方法的讨论可知,计时法适合于对低频信号的测量,而计数法则适合于对较高频信号的测量。但由于用计时法所获得的信号周期数据,还需要求倒数运算才能得到信号频率,而求倒数运算用中小规模数字集成电路较难实现,因此,计时法不适合本实验要求。测频法的测量误差与信号频率成反比,信号频率越低,测量误差就越大,信号频率越高,其误差就越小。但用测频法所获得的测量数据,在闸门时间为一秒时,不需要进行任何换算,计数器所计数据就是信号频率。因此,本实验所用的频率测量方法是测频法。 单元电路的划分分频电路FPGA的石英振荡器,产生频率为48MHz的方波信号。因此需要分频电路,将48MHz的高频信号,分频为整个系统需要的信号:1Hz闸门信号和1KHz扫描显示信号计数器对外部输入的被测信号,进行计数锁存器对计数器的计数结果,进行锁存门控电路对计数电路、锁存电路,进行时序控制扫描显示控制电路对锁存的结果,进行动态扫描显示系统框图:二、单元电路设计单元电路设计思路一.分频器分频器的功能是将提供的48MHz标准信号,产生所需的1Hz闸门控制信号及1KHz扫描时钟信号。因此通过计数器的计数,来实现分频器的功能例如:实现对一个信号的5分频if clkinevent and clkin = 1 then if cnt = 5 thencnt = 1;clkout =not clkout; elsecnt = cnt + 1; end if; end if; 源程序见附录二.计数器计数器的功能是对外部输入的被测信号,进行计数。因为系统要求,显示为6为数字,所以需要6位的计数器。因此采用6个10进制计数器级联的方法单级计数器级联后的计数器级联,分为同步级联和异步级联两种方式同步级联原理图:异步级

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