教育教学论文 整合远程教育资源，优化语文课堂教学.docVIP

整合远程教育资源，优化语文课堂教学 李珊珊 摘要：远程教育资源优势突出，具体表现在激发学生兴趣、扩充课堂容量、提高学习效率、促进教学改革等方面。因此，以现代信息技术为平台，运用远程教育资源优化课堂教学，可以使语文教学达到事半功倍的效果。 关键词：资源整合;优化课堂;语文素养 以现代信息技术为平台，运用远程教育资源优化课堂教学为学生营造了一个五彩缤纷、声像同步、动静结合的教学环境优势突出孔子“好之者不如乐之者多媒体教学手段的运用，给课堂教学注入了新的活力中，运用现代信息技术语文教师不仅仅满足于书本知识的简单复述传授，而要在准确、科学地讲解课本知识的同时，适当地向课外延伸、拓展，让学生能够多角度、多侧面地获取与课本内容有关的信息。中，优质的师资资源使学生得到良好的课堂教学指导，创设问题情景，也就是设疑点拨。心理学告诉我们，人的思想活动常常是由提出问题开始的。有了疑问，就能产生好奇心，进而提出问题，分析问题，解决问题。当他们的好奇心转变为学习动机，就会 教师创问题的情景，设得好，设得精，设得巧，设到点子上能开启学生的心智，拨动学生的心弦，唤起学生的好奇心，从而诱发他们研究探求的兴趣。比如在讲解鲁迅先生的《祝福》时，通过学生的勾画、思考、分析，以及教师的指导、点拨和归纳，学生很快就得出了结论，加深了对课文的理解。著名学者闻一多曾说过：“一切的价值都在比较中看出来。”比较教学法最大的特点是容易开拓学生的思路，逐步提高他们运用知识的能力。不过，运用比较的方式进行教学，一定要从教材和学生的实际出发，选择好比较对象，确定好比较点。 启发学生分析文描写秦国盛衰成败的角度和侧重点，使学生加深对材料详略取舍和借古讽今写法的理解。