教育教学论文 新课程物理教学反思.docVIP

新课程物理教学反思本文高中教学新课改的实施，给每一位教师提出了新的挑战。提高学生的学习积极性，培养学生思维 为了全面提高学生的科学素养，避免物理课堂的枯燥乏味，课本上比较抽象的知识点，要以校内资源为主，积极开发利用当地高校、工厂等单位的资源帮助学生了解掌握。此外，教师自制教具，合理开发身边简易器材进行课堂教学，同时可以调动学生自制学具，发动学生探究、收集资料、丰富教学资源，这样可以充分发挥教师与学生的主动性。对于物理研究性课题要让学生自己走出去研究，并请一些对课题比较了解的家长或老师进班来进行指导。对于物理实验课在保证学生安全的基础上要放开手来让学生自己体会和总结。 注重自身的发展 新课程改革对教师的素质、能力、责任心等要求甚高。教师是新课程改革成功的关键性因素之一，“教师不仅是知识的传授者，而且也是学生学习的引导者、组织者和合作者。为了更好地实施新课程，教师应主积极地探索和研究，提高自身的专业素质和教育科学素质”。 与时俱进在课堂教学中， 总之，我们应做一个“反思型”“研究型”的教师。反思完善使师生的教学活动产生一种“谐振”? [1] 饶 望. 高一新课程物理教学反思[J] 《中外教育研究》2009年第8期 [2] 陈 欧新课改下的高中物理教学反思[J]《中国科技信息》2005年第12期[] 方修培. 《高中物理教学应凸现学生独立思考能力的培养》